〔教学要求〕
1．初步理解'夏夜、世界、燃烧、低飞、万花'等词语。
2．能准确流利地朗读课文，体会语感。
3．引导学生根据课文词句想象画面，初步感受萤火虫虽然小，但尽力用生命燃起的小灯，去打扮花草世界的品格，陶冶学生高尚的情操。
〔课时按排〕
一课时 。
导语。范读课文。自学课文 。轻声齐读。指导自学。释疑。朗读课文。
〔教学过程〕
一、导语。
在夏天的夜晚，我们会发现在草地上，在花丛中，有一些小东西飞来飞去，还一闪一闪的，你们知道，那是什么？
你们看见过萤火虫吗？
李老师还会念一首萤火虫的儿歌。
萤火虫，点灯笼，
飞到西，飞到东。
一闪一亮，一亮一闪，
好像星星落花中。
你们喜欢萤火虫？
今天我们就来学习一篇《萤火虫》的课文。
（板书课题）
二、范读课文。
三、自学课文。（读正确，初步理解课文）
提出要求：要一字一字读正确，读完一篇，对加拼音的字再认认。
读完一篇 再提要求：不懂的词自己猜猜。
比方“夏夜”，这个词你们没有学过，意思能猜出吗？再比方“燃烧”，“燃”和烧连在一起，“燃”又是火字旁，意思懂吗？
“燃烧”懂了，“燃起”也就不难了。
（依次出现 以上词语小黑板）
下面再读读想想，然后告诉老师“提着一盏小小的红灯，小心地照着这个花草的世界”的是谁？“它还是不停地飞来飞去”，“它”又是谁？
四、轻声齐读。
大家一起来试试，读得慢些。
五、指导自学。（通过自学，想象画面，理解课文）
1、启发：如果你是一个
1．初步理解'夏夜、世界、燃烧、低飞、万花'等词语。
2．能准确流利地朗读课文，体会语感。
3．引导学生根据课文词句想象画面，初步感受萤火虫虽然小，但尽力用生命燃起的小灯，去打扮花草世界的品格，陶冶学生高尚的情操。
〔课时按排〕
一课时 。
导语。范读课文。自学课文 。轻声齐读。指导自学。释疑。朗读课文。
〔教学过程〕
一、导语。
在夏天的夜晚，我们会发现在草地上，在花丛中，有一些小东西飞来飞去，还一闪一闪的，你们知道，那是什么？
你们看见过萤火虫吗？
李老师还会念一首萤火虫的儿歌。
萤火虫，点灯笼，
飞到西，飞到东。
一闪一亮，一亮一闪，
好像星星落花中。
你们喜欢萤火虫？
今天我们就来学习一篇《萤火虫》的课文。
（板书课题）
二、范读课文。
三、自学课文。（读正确，初步理解课文）
提出要求：要一字一字读正确，读完一篇，对加拼音的字再认认。
读完一篇 再提要求：不懂的词自己猜猜。
比方“夏夜”，这个词你们没有学过，意思能猜出吗？再比方“燃烧”，“燃”和烧连在一起，“燃”又是火字旁，意思懂吗？
“燃烧”懂了，“燃起”也就不难了。
（依次出现 以上词语小黑板）
下面再读读想想，然后告诉老师“提着一盏小小的红灯，小心地照着这个花草的世界”的是谁？“它还是不停地飞来飞去”，“它”又是谁？
四、轻声齐读。
大家一起来试试，读得慢些。
五、指导自学。（通过自学，想象画面，理解课文）
1、启发：如果你是一个