《卖炭翁》教学设计
【教材分析】
本课为部编教材八年级下册的最后一课，课题为《唐诗三首》，选了《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》三首诗，这一节课学习《卖炭翁》。这一单元所选的课文其主题为“憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态”，因此，本课学习应当引导学生感受诗中所描述的社会现实，体会诗人对民生疾苦的同情。这首诗在写作中，运用了比较多的人物描写，并且采用了对比的写作手法。在教学中，教师要注重引导，让学生去读去比较，从而感受诗人的忧民情怀。
【学情分析】
【教学目标】
1.通过多种形式的诵读，学会正确、流利地朗读古诗。
2.通过反复品读，把握卖炭翁可怜的形象和对比手法的运用。
3.联系生活实际，培养学生的核心价值观。
【教学重点】
1.通过多种形式的诵读，流利地朗读古诗，理解诗歌内容。
2.通过反复品读，理解对比手法的运用，把握卖炭翁可怜的形象。
【教材分析】
本课为部编教材八年级下册的最后一课，课题为《唐诗三首》，选了《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》三首诗，这一节课学习《卖炭翁》。这一单元所选的课文其主题为“憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态”，因此，本课学习应当引导学生感受诗中所描述的社会现实，体会诗人对民生疾苦的同情。这首诗在写作中，运用了比较多的人物描写，并且采用了对比的写作手法。在教学中，教师要注重引导，让学生去读去比较，从而感受诗人的忧民情怀。
【学情分析】
【教学目标】
1.通过多种形式的诵读，学会正确、流利地朗读古诗。
2.通过反复品读，把握卖炭翁可怜的形象和对比手法的运用。
3.联系生活实际，培养学生的核心价值观。
【教学重点】
1.通过多种形式的诵读，流利地朗读古诗，理解诗歌内容。
2.通过反复品读，理解对比手法的运用，把握卖炭翁可怜的形象。