浅谈中等职业教育教学改革的方向
摘 要：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。为适应社会发展的需要，提高技能型人才培养的质量，是全世界的职业教育面临的新一轮改革浪潮。
关键词：科学技术；中等职业教育教学；双师型
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。为适应社会发展的需要，提高技能型人才培养的质量，是全世界的职业教育面临的新一轮改革浪潮。与发达国家相比，我国职业教育起步较晚，相对落后。
（一） 加强文化基础理论课程，增加实践性课程
在当今科技迅猛发展、劳动岗位变化加快的时代，学生要在短短的几学期间掌握全部现代科学知识几乎是不可能的。只有掌握了基础理论知识，才能提高适应能力。只有打好坚实的基础理论知识，才能有助于其他知识的学习。同时也防止盲目加大文化基础课程的比重，忽视技能训练，片面追求对口升学考试的做法。
在加强文化基础教育同时也要重视知识的实际应用和学生实践能力的培养，保证必要的生产实习和社会实践环节。职业教育与生产劳动是最直接的关系，职业教育的任务就是培养具有创新精神和实践能力的技能型人才，发展科学技术，促进社会主义现代化建设。然而由于多方面的原因，我国职业教育课程体系中实践课程安排得不多。因此，我国职业学校要在今后的课程体系中适度地增加实践课程，培养学生实际操作能力。
（二） 增设选修课程
随着科学技术的迅速发展、劳动力市场的不断变化，从业者一生要变换数次工作。因此，个性的全面发展、综合素质的培养已成为职业教育课程设置的目标。瑞士注重职业指导课程的设置，在中等职业学校里设置了职前和职后继续教育的职业培训课程，这些课程不仅面向学生，同时也面向家长和社会人士。今后我国职业学校的课程设置要根据实际情况，逐渐加大选修课的比重，允许学生在选修方面有更大的自由度。如根据本地的经济特色，增设一些有利于本地经济发展的课程，作为选修课。
（三） 完善产学合作制，加强学校和企业间的联系
在2004的教育工作大会上，教育部长周济同志也充分肯定了职业教育的产学结合模式，并强调在今后几年要进一步搞好职业教育的产学结合。我国职业学校
关键词：科学技术；中等职业教育教学；双师型
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。为适应社会发展的需要，提高技能型人才培养的质量，是全世界的职业教育面临的新一轮改革浪潮。与发达国家相比，我国职业教育起步较晚，相对落后。
（一） 加强文化基础理论课程，增加实践性课程
在当今科技迅猛发展、劳动岗位变化加快的时代，学生要在短短的几学期间掌握全部现代科学知识几乎是不可能的。只有掌握了基础理论知识，才能提高适应能力。只有打好坚实的基础理论知识，才能有助于其他知识的学习。同时也防止盲目加大文化基础课程的比重，忽视技能训练，片面追求对口升学考试的做法。
在加强文化基础教育同时也要重视知识的实际应用和学生实践能力的培养，保证必要的生产实习和社会实践环节。职业教育与生产劳动是最直接的关系，职业教育的任务就是培养具有创新精神和实践能力的技能型人才，发展科学技术，促进社会主义现代化建设。然而由于多方面的原因，我国职业教育课程体系中实践课程安排得不多。因此，我国职业学校要在今后的课程体系中适度地增加实践课程，培养学生实际操作能力。
（二） 增设选修课程
随着科学技术的迅速发展、劳动力市场的不断变化，从业者一生要变换数次工作。因此，个性的全面发展、综合素质的培养已成为职业教育课程设置的目标。瑞士注重职业指导课程的设置，在中等职业学校里设置了职前和职后继续教育的职业培训课程，这些课程不仅面向学生，同时也面向家长和社会人士。今后我国职业学校的课程设置要根据实际情况，逐渐加大选修课的比重，允许学生在选修方面有更大的自由度。如根据本地的经济特色，增设一些有利于本地经济发展的课程，作为选修课。
（三） 完善产学合作制，加强学校和企业间的联系
在2004的教育工作大会上，教育部长周济同志也充分肯定了职业教育的产学结合模式，并强调在今后几年要进一步搞好职业教育的产学结合。我国职业学校