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小学四年级和六年级美术教学质量分析——汤春平

2019-01-04 10:20阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2937215280

小学四年级和六年级美术教学质量分析
2019.1美术组 汤春平
本学期我担任了四年级4个班级和六年级4个班级的美术教学工作。以下是我对本学期美术教学质量的分析。
四年级学生考试情况分析：
分数统计
 实考人数
 60-100
人数（合格率）
 占%
 85-100
人数（优秀率）
 占%
167
 167
 100
 85
 51
六年级学生考试情况分析：
分数统计
 实考人数
 60-100
人数（合格率）
 占%
 85-100
人数（优秀率）
 占%
197
 197
 100
 89
 45



在大力提倡素质教育的今天，美术课本该越来越受到更多人的重视，事实并不乐观。美术教学已不单是教会学生能画画就行了，还应教会学生尝试利用各种工具、材料的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验。而利用多媒体教学技能作为一种新的辅助教学手段，为美术教学带来了重大改革，在一定程度上提高了教学的质量，为教学起到了很好的辅助作用。
四六年级的学生对美术基础知识的学习掌握的不错，对于美术的相关知识有了一些初步的了解。学生能用自己美术课上学到的东西，进一步美化环境，也能美化生活。让他们在美术课中，真正的体验到了美术用于生活，美化生活的含义。本学期加入大量绘画练习，四六年级学生作品强调装饰性的设计，学生作品强调写实性，对形、体有了更多的认识。但是有一部分四六年级的同学这个学期一次也没带材料，更别说完成作业了。他们只是把美术课作为休息放松的会所，你好说歹说都没有用，就是不重视。再说，美术在家长的眼中也可有可无，这样更加难以教学。以致在期末考试时还是有部分学生空手而来又空手而去，而且很坦然的说：“不及格也没关系。”8个班级，每个班级这样的学生都有几位，真是让我很无奈，本次期末成绩都按测试成绩事实录入学籍。
下学期针教学内容美术专业知识比较强，对于很多学生来说显得既枯燥又难以达到相应水平。在美术教学的趣味性和教学内容的感染力上面我下了一些工夫，从教学的语言，图片的选择，表现内容的具体形式等方面去认真思考，找到让学生能通过阶段性的努力而达到的程度，加大对学生表扬咱们的力度，要做到表扬诚恳真实，让学生有成就感也有继续努力的决心，增强学生对美术学习的信心，培养学生大胆的表现欲望。通过美术教学的途径，展现美术传承文化、表达观念和思想的方式，逐步使学生认识到美术学习与其他课程的学习是相互关联的整体，对自己的成长有其他学科无法替代的作用，在思想上给予足够的重视。
以上就是我对本学期美术教学质量的分析，新的学期我将认真钻研教学,将美术知识更好地融会贯通，对我的美术教学进行调适，按照课标、纲要、教参等内容进行认真的备课和反思，让学生在快乐的情绪下投入认真地学习，学有所获。

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