第1课 色彩的冷与暖 教案
2012-11-13 20:04阅读：
色彩的冷与暖 教案
共2课时
第1课时
教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受色彩冷暖对比中的美感。
2、能够在色轮或色谱上区分冷色与暖色
3、用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
教学重点：从感性到理性认识色彩，并运用色彩冷暖对比的知识
教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并正确的应用
教学方法：讲授法、探究法
教学准备：彩笔、色卡纸、课件等
预习作业：认识色轮或色谱上的冷色与暖色
板书设计：
色彩的冷与暖
红——暖色：橙、橙黄、粉红
蓝——冷色：紫、深蓝、
中性色——绿
教学过程：
一、创设情境、激趣引入
1、 师生交流认识
教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？
生答：喜欢蓝色的
喜欢白色的
喜欢红色的
喜欢黑色的
教师总
结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色
2、
那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让学生谈谈自己的感觉，老师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷暖”两种感觉。
3、 通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？
指名回答：色彩有冷与暖
二、小组合作探究欣赏。
1、 询问色彩知识
色彩有有彩色和无彩色之分，除了黑白灰属于无彩色之外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
2、 出示图片欣赏，学生了解色彩的冷与暖
板书：冷与暖
3、 游戏活动：
分一分——让学生根绝色彩的冷与暖把水果分成两类
4、 出示色相图，学生体会这些色彩带给人们的不同感受和联想。
(1) 红黄橙使你联想到什么？
火焰、太阳火热、温暖的景色、物体
（2）蓝绿紫使你联系到什么？
天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面
（3）小结：不同的色彩给人不同的感觉和联想。在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。
仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么颜色？
生答：朱红色
最冷的是什么颜色？
生答：蓝色
这两色是冷暖对比的中心轴。
教师根据学生回答情况给予小结：
偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色
因此，在色环中红、橙黄属于暖色、绿、紫、蓝属于冷色
课后反思：
本课教学内容比较抽象，主要使学生从色彩的冷暖认识到掌握并运用色彩对比知识这一过程，是由感性上升到理性的一个难点。
第2课时
教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识
2、体验色彩给人的不同感受，引导学生去想象表现
3、激发学生热爱美术学习兴趣。培养学生的想象力和创造力，合作学习的能力
和语言表达能力。
教学重点：引导学生从盲目用色到懂得色性运用，色彩冷暖配置的知识上，有目的的正
确的表达自己对色彩的感觉
教学难点：色彩中的冷暖并不是绝对的，而是相对的，体验色彩给人的不同感受
教学方法：探究法
教学准备：课件、图画本
预习作业：冷色与暖色
板书设计：
色彩的冷与暖
黄色与黄绿比 黄绿：冷
黄绿与绿色比 黄绿：暖
教学过程：
1、回顾上节课的色彩冷与暖的知识点
2、学生实际操作
屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感受。
（1）放映冷色调画面《雪山》，问这幅画面给你什么感受？
生答：给人以冷的感觉
（2）放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画给你什么感受？
生答:给人以温暖的感觉
（3）屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次体会感觉
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。
老师根据回答情况小结：
那是因为它们有不同的色调，通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖色调感觉是不一样的，比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，冷一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。
显示色卡，并进行举例说明
如：黄和黄绿对比？生答：黄暖，黄绿冷
黄绿和绿对比？生答：黄绿又显得暖而绿则比黄绿冷
所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的，它需要相对比较去感觉。
创作阶段：
① 提出作画要求：
A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
课后反思：
学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。有关色彩的冷暖不是绝对的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析。
