幼儿园大班语言活动《我家是动物园》课堂观察报告

一、观察设计
本次观察对象为幼儿园大班的一位老师，执教内容是大班语言活动《我家是动物园》，参与观察的人员为学校全体教师及行政领导。　　
本次观察的过程包括三个阶段：　　
准备阶段
1.制订观察方案，做到五个确定，即确定观察主题、确定观察内容、确定观察工具、确定观察方法、确定成员分工。我们对观察主题进行了细化理解，对语言活动中“幼儿句式学习的有效性及创编的创造性”进行研究。
2.准备人手一份课堂教案，对教材以及教师的教学思路做到心中有数，以便于在观察时更多地聚焦于我们的主题。
现场阶段　　
3.在教师活动过程中，每位教师针对重点部分进行观察与记录。
反思阶段
4.所有教师在活动结束后进行反思与研讨。
二、活动的成功之处
教师对于《我家是动物园》的总体把握为一次语言活动，该绘本是从幼儿的角度，对家里人的外貌以及性格与动物相联系，从而用有句式的语言来对每个家庭成员是什么动物进行描述。在活动目标方面，教师基本达到了让幼儿根据绘本中的句式来重复、理解以及创编。在教学教态方面，教师态度亲切，让幼儿能够感受到其中有趣的