教学论文《怎样备好小学英语故事教学课》
2018-06-07 13:19阅读：
怎样备好小学英语故事教学课
蓝田县工业园区小学 刘宁
如何备好一节英语故事教学课呢？下面就是我在课题实施过程中的几点收获和感受：
一、备教材
1. 钻研教材
教师应在认真研读教学大纲、新课程标准的基础上，认真钻研教科书和阅读有关的参考书。在备课的过程当中，有选择性地搜集其他几种教材中的相近课题的资源。在整个教学过程当中，做大量的教学资源整合的工作，使得这些教学资源很好地服务了我的英语故事教学。
2. 把握知识体系
教师在备课时要了解英语学科的知识框架，从整体结构出发，了解所教故事的来龙去脉，明确
它在整个知识体系中的地位和作用，知道它在实际生活中的作用。这样，教师就能透彻了解教材的结构，客观分析教学内容，并在教学中灵活的把握这些内容。
3. 准确确定教学目标，把握教学的重、难点
教学目标是教学活动的预期结果，是学生要掌握的知识点。明确了目标，教学中师生的活动便有了方向。教师在明确教学目标的基础上，必须弄清本节课的哪些知识是重点，哪些知识是难点。从而更好的设计教学过程，强化重点、突破难点。
二、备学生
英语故事教学中，我们要充分了解学生，找准教学的起点。我们在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，以及他们的生活经验、已学语言，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。同时也应考虑到不同学生的成绩状况及
理解能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。让每个同学都有机会参与到你设计的课堂中，都能体会到成功的喜悦，最大程度的满足了不同层次学生的学习需要，充分尊重了学生的个体差异。
三、备教法
英语教学一般包括准备环节（Warming up ）、呈现新的语言材料（Presentation）、语言练习（Practice）、语言的实际应用（Production）、小结(Summary)、作业设计(Homework)等环节。
1.注重创设教学情境
在教学中，要注重情境的创设，引导学生理解故事、高效学习故事。
教师可以将英语故事的内容渗透到有趣的情境中，要根据故事情节的内容，挖掘英语故事的趣味性，将其中的知识点融入一个个小情境中，为小学生创设和谐、宽松的教学情境，让学生轻松愉快的学习故事。同时，教师在讲述故事情节时，还要紧密结合小学生的生活经验、知识水平和现实生活，用通俗易懂的语言与小学生进行交流，帮助小学生构建自己的知识结构。
2.注重课堂互动的设计
在故事教学过程中，教师要时刻关注学生的课堂表现，发现存在的问题，及时采取措施予以解决，以此达到师生互动的效果，从而提升了教学效果。
3.引导学生整体理解故事
在故事教学过程中，教师要引导学生看课件、听录音、看视频，整体理解故事、课文内容。在此基础上，让学生带着问题进一步理解故事，从整体把握故事内容，逐步培养学生的英语语感。
4.反复朗读故事
在教师的引导下，学生进行跟读、指读、齐读、分角色朗读，或指定学生读、学生自主朗读。注重对学生朗读的评价，注意纠正错误，难点可以多种形式进行强化，从而顺利突破的难点。
5.引导学生讲述、表演故事
讲述是学生模仿、表演故事的过程，可以让学生在反复、多样朗读的基础上，引导学生根据重点词句复述故事。复述故事可以帮助学生加深对故事整体内容的理解和加强对语言的运用，利于学生形成用英语思维和表达的能力。
备课是一项创造性的劳动，它没有现成的模式可以借鉴，而是要在实践中不断地加以充实、丰富和完善。我们要认真备好每一节课，努力上好每一节课，做一名优秀的英语教师。
