中班语言教案：秋天的风
一、活动目标：
1、通过观察画面、律动、表演等多钟试，让幼儿学习并初步理解诗歌的内容和意境；
2、能够使用完整的话来表达自己对秋天的认识，会用优美的声音在配音伴奏下和同伴和谐地朗诵诗歌；
3、学习并掌握字、词：树叶、秋天、虫儿、风筝。
4、喜欢参加语言活动和游戏，乐于和同伴大胆表现自己对诗歌的意境和理解
二、活动重难点：
1、重点：学习掌握诗歌及字词；初步理解内容和含义；
2、难点：理解诗歌中优美的意境，并用自己的方式创造性地表现
三、活动准备：
1、《秋天多么美》歌曲录音带一盒；钢琴曲：'绿袖子'或其他.
2、《秋天的风》大挂图一张，图文并茂的诗歌挂图一张；
3、字词卡片及小图片和头饰：凤、树叶、虫儿、风筝各一份；
4、《小树叶》歌曲伴奏，用于幼儿去操场拣树叶时的背景音乐五、活动流程：
四、活动过程
（一）开始部分：
引入秋的意境用《秋天多么美》音乐录音，师带幼儿从活动场外表演进入活动室，找一舒服的地方席地而坐
（二）基本部分：
1、导入：
师：刚才小朋友表演了什么？是什么东西到处飞啊飞呢？（幼：秋天、树叶）师：你们知道树叶为什么会到处飞呀飞吗？（幼：因为有风，秋天到了……）让我们来听一听到底是不是这样呢？
2、师有感情地朗诵诗歌《秋天的风》（在轻声的钢琴曲伴奏下）
3师：刚才你们说得真好，是秋天到了，秋天的风把树叶吹得到处飞呀飞，在刚才的诗歌里头，你还发现了什么呢？还有什么飘呀飘呢？请你在图画中把它找出来吧：
4、引导幼儿观察挂图，并让幼儿用自己的话，模仿老师刚才的朗诵风格把图画内容说一说：吹得树叶……；吹得虫儿……；吹得铃儿……师：小朋友们都观察到了，秋天里，风儿吹得树叶掉地上；吹得虫儿唧唧喳；吹得铃儿丁当响！还有天上的筝
一、活动目标：
1、通过观察画面、律动、表演等多钟试，让幼儿学习并初步理解诗歌的内容和意境；
2、能够使用完整的话来表达自己对秋天的认识，会用优美的声音在配音伴奏下和同伴和谐地朗诵诗歌；
3、学习并掌握字、词：树叶、秋天、虫儿、风筝。
4、喜欢参加语言活动和游戏，乐于和同伴大胆表现自己对诗歌的意境和理解
二、活动重难点：
1、重点：学习掌握诗歌及字词；初步理解内容和含义；
2、难点：理解诗歌中优美的意境，并用自己的方式创造性地表现
三、活动准备：
1、《秋天多么美》歌曲录音带一盒；钢琴曲：'绿袖子'或其他.
2、《秋天的风》大挂图一张，图文并茂的诗歌挂图一张；
3、字词卡片及小图片和头饰：凤、树叶、虫儿、风筝各一份；
4、《小树叶》歌曲伴奏，用于幼儿去操场拣树叶时的背景音乐五、活动流程：
四、活动过程
（一）开始部分：
引入秋的意境用《秋天多么美》音乐录音，师带幼儿从活动场外表演进入活动室，找一舒服的地方席地而坐
（二）基本部分：
1、导入：
师：刚才小朋友表演了什么？是什么东西到处飞啊飞呢？（幼：秋天、树叶）师：你们知道树叶为什么会到处飞呀飞吗？（幼：因为有风，秋天到了……）让我们来听一听到底是不是这样呢？
2、师有感情地朗诵诗歌《秋天的风》（在轻声的钢琴曲伴奏下）
3师：刚才你们说得真好，是秋天到了，秋天的风把树叶吹得到处飞呀飞，在刚才的诗歌里头，你还发现了什么呢？还有什么飘呀飘呢？请你在图画中把它找出来吧：
4、引导幼儿观察挂图，并让幼儿用自己的话，模仿老师刚才的朗诵风格把图画内容说一说：吹得树叶……；吹得虫儿……；吹得铃儿……师：小朋友们都观察到了，秋天里，风儿吹得树叶掉地上；吹得虫儿唧唧喳；吹得铃儿丁当响！还有天上的筝