戈向红老师讲座摘录

戈老师作了题为“找寻有意思的课堂”的讲座。现摘抄如下：
一、丰厚教材，让我们说有意义的话
1. 同一话题，语料的梯度整合。
2. 教材话语空隙的意义补白。
1） 提供表达的潜在话题，建构话语表达的顺序。
2） 开启润滑交际的话论，弥补教材语料的不足。
3） 填补生活语料，和学生进行有深度的交流。
3. 单句学习材料的结构复化。
二、教学回归，让学生从边缘进行中心
1. 从“听你说”到“我来讲”，辐射个体思维的成果。
2. 从“等你教”到“我先学”，引发自主学习的智慧。
3. 从“学知识”到“用知识”，让儿童成为资源的创造者。
要让学生明白：只要善于利用已有经验去尝试解决问题，就能进入自主学习的轨道。
让学生自己搜集资料，当小老师。