3-6岁儿童学习与发展指南   社会领域

社会领域
一、社会领域对幼儿的发展价值
广义的社会化指的是儿童从生物人（自然人）向社会人的转化，即获得人类所具有的基本特征（包括直立行走、使用工具、言语交流，抽象思维等）。
狭义的社会化是指儿童融入所在的社会环境与社会关系，接受所在社会群体认可的价值观和行为方式等一系列过程。
一、社会领域对幼儿的发展价值
社会化是儿童学习与发展的中心任务之一。
只有习得社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。
儿童社会学习的实质在于促进儿童社会化，并在社会化中逐步养成良好社会性与个性。
幼儿阶段是人社会性发展的重要时期。 学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人；逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范；逐渐形成对所在群体及文化的认同感和归属感，发展适应社会生活的能力。
幼儿期也是幼儿个性的雏形期。形成的对人对事对己的态度，逐渐发展出的个性品质和行为风格：
影响童年生活的快乐与幸福感
影响身心健康及知识、能力、智慧的形成
影响一生的工作、学习、生活
二、幼儿社会领域的目标
（一）社会领域所包含的子领域
1.人际交往(意义)
人际交往功能交流信息
（分享他人的经验，把自己的经验贡献给他人
组织共同活动
（目标意识、合作意识、沟通意识、自我控制、调节能力）
形成和发展人际关系
（积极、乐观、自信、善于与人交往、有责任感、有上进心）
增进对自己、对他人的认识
（通过外显行为了解他人，也通过他人对自己的态度和评价
形成自我认识和评价）
二、社会适应
1、社会适应定义：相互作用 个体 社会环境
学习、修正自己的行为和生活方式。
达到与社会环境保持和谐与平衡的过程，也是个体逐步接受所在社会群体的生活方式、行为规范和价值观的过程。
2. 在社会适应过程中培养起来的能力,是儿童生存发展所需要的基本能力
社会适应能力