冉义小学数学教研活动简报
2025年10月28日，我校数学教研组成功开展了以“合作学习 发展思维”为主题的教研活动。本次活动通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等环节，促进教师间的交流合作，助力提升小学数学教学质量。全校数学教师积极参与，本次活动取得了圆满成功！
一、活动流程：
1.准备阶段
为了进一步提升本校数学教师的教学水平，学校领导特意安排了本校优秀青年教师黄亚给数学老师们上一堂示范课。接到任务后，黄老师精心选课、制定详细教学计划与教案。准备了直观形象、贴合低段学生认知特点的学具，并认真完成磨课，为展示课做好充分准备
2.课堂观摩
本次示范课中，黄老师以《整理房间》为主题，通过课前口算口答热身、创设情境对比淘气与笑笑的房间引入新知，让孩子们直观感知分类的必要性。课堂上，借助2人同桌交流，4人小组合作等环节，极大调动了低段孩子的参与热情。黄老师注重与学生互动，关注学生的语言表达，鼓励学生动手实践体验分类过程，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。为全体数学老师们呈现了一堂生动有趣的观摩课！
为了进一步提升本校数学教师的教学水平，学校领导特意安排了本校优秀青年教师黄亚给数学老师们上一堂示范课。接到任务后，黄
2025年10月28日，我校数学教研组成功开展了以“合作学习 发展思维”为主题的教研活动。本次活动通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等环节，促进教师间的交流合作，助力提升小学数学教学质量。全校数学教师积极参与，本次活动取得了圆满成功！
一、活动流程：
1.准备阶段
为了进一步提升本校数学教师的教学水平，学校领导特意安排了本校优秀青年教师黄亚给数学老师们上一堂示范课。接到任务后，黄老师精心选课、制定详细教学计划与教案。准备了直观形象、贴合低段学生认知特点的学具，并认真完成磨课，为展示课做好充分准备
2.课堂观摩
本次示范课中，黄老师以《整理房间》为主题，通过课前口算口答热身、创设情境对比淘气与笑笑的房间引入新知，让孩子们直观感知分类的必要性。课堂上，借助2人同桌交流，4人小组合作等环节，极大调动了低段孩子的参与热情。黄老师注重与学生互动，关注学生的语言表达，鼓励学生动手实践体验分类过程，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。为全体数学老师们呈现了一堂生动有趣的观摩课！
为了进一步提升本校数学教师的教学水平，学校领导特意安排了本校优秀青年教师黄亚给数学老师们上一堂示范课。接到任务后，黄