《金黄的大斗笠 》高风 原文、预习练习、学习建议、阅读芳草地 及答案 编者
2015-09-01 20:34阅读：
金黄的大斗笠 高风
1、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。山这边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，发出歌谣般亲切、柔和的声音。他看管着一头雪白的小山羊，小山羊在田埂(
gěng)上悠闲地啃着青草。
2、风来啦!
3、庄稼的叶子翻过背，闪现出一片片灰绿。小山羊的毛被梳(
shū)理好，又弄乱。小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。
4、雨来啦!
5、乌云被太阳照得受不了，越缩越紧，于是挤下了雨。那又粗又亮的线线，似乎能数得清。
6、风来啦!
7、它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。
8、雨来啦!
9、它向小男孩跑来。小男孩一定很急，连鞋都不穿，光着脚丫跑得噼哩啪啦的。
10、风来啦!雨来啦!
11、姐姐带着斗笠来啦!
12、雨，只赶上洗洗斗笠。
13、风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。
14、金黄的大斗笠下:这边，露出一条翘(
qiào)起的小辫
;
那边，露出一条揽(
lǎn)着小山羊的滚圆的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚
趾(
zhǐ)头还在得意地动呢。
15、金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩(
miē)咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语
:
16、——姐姐，你怎么知道雨来啦?
17、那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。
18、——姐姐，你怎么知道风来啦?
19、咱家屋后的竹林告诉我的。
20、——姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜……
21、啪!(是一只手打在另一只手上)。
22、——嘻嘻。
23、——咯(
gē)咯。
24、笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。
25、远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。
【预习练习】
一、
读准词语.
咩(miē)咩声
田埂(gěng)
梳(shū)理
翘(qiào)起
揽(lǎn)着
脚趾(zhǐ)
了解词义。
斗笠:
用竹篾等编制的遮阳挡雨的帽子。
啃：把东西一点一点地咬下来。
揽：搂。
趾：脚指头。
咩咩：羊叫的声音。
咯：拟声词，形容笑声。
悠闲：从容闲适而无所牵挂。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成两段，请写出段意。
第一段（1-9）
风来啦!雨来啦
。
第一层
（1）
雨来临前的情景
。
第二层
（2-7）
风雨来临初的情景
。
第三层
（8-9）
疾风暴雨来临时的情景
。
第二段（10-25）
姐姐送来了斗笠，姐弟俩在斗笠下谈笑躲雨
。
第一层
（10-14）
姐姐送来了斗笠，大雨奈何不了姐弟俩
。
第二层
（15-24）
金黄的大斗笠下的谈笑声
。
第三层
（25）
斗笠像个大蘑菇，是那么美
。
2、阅读原文，完成练习
1）分别在原文中找出显示风雨初临与疾风暴雨来临的句子。
风雨初临时的句子：雨来啦!乌云被太阳照得受不了，越缩越紧，于是挤下了雨。那又粗又亮的线线，似乎能数得清。
疾风暴雨来临时的句子：风来啦!它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。雨来啦!它向小男孩跑来。小男孩一定很急，连鞋都不穿，光着脚丫跑得噼哩啪啦的。
2）诗歌最后一节的描写，用意何在？
诗歌通过前面风雨童趣图的描写，最后借助对斗笠的赞美，意在歌颂姐弟的亲情，姐姐爱护弟弟的真情，姐弟之间亲密无间的美好感情。
3）姐姐爱护弟弟的真情，主要是从雨中送斗笠中表现出来的，除此之外，还可以从诗中哪些地方可以看出？
还可以从诗中姐姐两次回答弟弟的问话中，可以体会到，弟弟在外放羊，姐姐时时在关注着天气的变化，所以一旦天气有变，她才能及时送斗笠。
4)
《金黄的大斗笠》一文最后一句说：“阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。”这
是一种诗意的叙述，如果将“阳光照着它，雨水润着它”换成更具体的描写，你能更具体地
感受到斗笠的“生气”。试着写写看，然后比较不同的效果。
描写：雨后的阳光在湿润的笠叶上跳跃，未干的雨水在阳光下发出金色的光芒。
不同效果：原文比较简洁，改成细致描写后，有了动态，有了色彩，因而也更具体生动了。
5）《金黄的大斗笠》一文这样描写“风”：“庄稼的叶子翻过背，闪现出一片片灰绿。小山羊的毛被梳理好，又弄乱。小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。”这一段通过叶子、山羊毛和男孩脸的变化写风吹拂的迹象。
请选取三样事物（或三张人脸）的变化来描写某一事件（人物）出现的情景（如公交车
终于进站了，或早上九点太阳从窗户照进教室时，或老师出现在教室里）。
张小毛大笑的声音突然停了，还用左手捂住了嘴。黄斌的叫喊声也没有了，还赶紧打开了书。全班一下子安静了。老师站在教室门口了！
[学习建议]
阅读
弟弟问姐姐：“你怎么知道雨来啦？……你怎么知道风来啦？”姐姐是怎样回答的？从课文中找到姐姐回答的根据。
姐姐回答道:那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了;咱家屋后的竹林告诉我的。
课文对风雨来临的描写前后有什么变化？试运用几个词语概括这些变化。
风雨来临前:
叶子翻过背;
小山羊的毛被弄乱;小男孩脸上的汗珠被吹干。风雨来临时，乌云被挤下了雨；那又粗又亮的线线，似乎能数得清；风抱住树用力摇；雨让小男孩急得连鞋都不穿光着脚丫跑得噼哩啪啦的。
数一数课文中独句成段的自然段有多少，思考如此安排段落会给读者带来怎样的阅读感受。
课文中独句成段的自然段有7段。如此安排段落会给读者带来快节奏，活泼，清新，充满儿童情趣的感受。
积累
朗读全文。为下列文字画出朗读该停顿的地方（用斜线“／”标志）：
金黄的/大斗笠下/：这边/，露出/一条/翘起的小辫/；那边/，露出/一条/揽着小山羊的/滚圆的/胳膊/。在/用斗笠/临时搭成的/小房子里/，姐弟俩/坐着/，任凭/雨水洗刷/四只并排的/光脚/，脚趾头/还在/得意地动呢/。
笑声/冲出/银线织的/雨帘/，笑声/掀动/金黄的/大斗笠/。
远看/，斗笠/像个/大蘑菇/，是/那么美/。阳光/照着它/，雨水/润着它/，它是/那么/有生气。/
