《孔子和学生》原文、预习练习、阅读芳草地 及答案 编者 陆增堂
2015-09-01 20:41阅读：
2
孔子和学生
孔子是我国春秋时代的大教育家。当时只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样？”孔子回答说：“颜回的信用好极了，我不及他。”子夏又问：“那么，子贡这个人又怎么样呢？”孔子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不及他。”子夏接着问：“那么子路又怎么样？”孔子回答说：“子路的勇敢，远近驰名，我不及他。”子夏再问：“那么子张又怎么样？”孔子回答说：“子张严谨庄重，我不及他。”
子夏越听越糊涂，忍不住问：“老师说的话真叫人疑惑，既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。我这四个学生各有优点，但都还要不断学习啊！”子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生，培养了很多人才。孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。因此后人对孔
子十分尊敬，称其为“万世之师”。
一 基础知识
1、看拼音，写汉字
jiājìng bāo luó yīn cái
shī jiào yuǎn jìn chí míng
qiānhòu jǐn shèn
2、解释下列词语及带点的词
1) 包罗:
2) 信用:
3) 严谨:
4) 庄重:
(5) 迷惑:
6)
和颜悦色:
7) 谦厚:
8) 点头称是
：
3、．给带点的字选择正确的读音。
因材施教(jiāo
jiào)
教(jiāo
jiào)书育入
处(chǔ
chù)事
好处（chǔ
chù）
为(wéi
wèi)人
为(wéi
wèi)民请命
4、选择引号的正确用法，填在下列各句后面的括号内。
1、直接引用（说话人的原话）
2、特殊含义
1、学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样？”
（
）
2．像这样多灾多难的祸河，怎能称为中华民族的“摇篮”呢？（
）3．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（
）
4、孔子回答说：“子张严谨庄重，我不及他。”
（
）
5．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
（
）
二
阅读理解（思考问题，完成填空）
孔子和学生
孔子是我国春秋时代的大教育家。当时只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样？”孔子回答说：“颜回的信用好极了，我不及他。”子夏又问：“那么，子贡这个人又怎么样呢？”孔子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不及他。”子夏接着问：“那么子路又怎么样？”孔子回答说：“子路的勇敢，远近驰名，我不及他。”子夏再问：“那么子张又怎么样？”孔子回答说：“子张严谨庄重，我不及他。”
子夏越听越糊涂，忍不住问：“老师说的话真叫人疑惑，既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。我这四个学生各有优点，但都还要不断学习啊！”子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生，培养了很多人才。孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。因此后人对孔
子十分尊敬，称其为“万世之师”。
1、颜回、子贡、子路、子张和孔子师生的关系，可以从课文中的“_________________________________________
”这句话知道。
2、联系课文内容说说“有教无类”和“因材施教”的意思，
有教无类：_____________________________________
因材施教：___________________________________
3、课文中孔子的“因材施教”的理念具体表现在：孔子指出了自己四个学生的_________，又分别指出了他们的___________，并指出他们还要________________。
4、课文中孔子的“有教无类”具体表现在：孔子是位大教育家。但只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会_____________。孔子从不以___________、_________来选择学生，他门下的学生，包罗着________________。
5、世人称孔子为“万世之师”是因为，孔子生活在两千多年前，他一生教过_____________，他的学生又__________教育下一代学生，他的教育思想和方法直到今天_________________，孔子对中国的教育事业产生了__________的影响。所以称呼他为“_____________”。
6
通过课文的学习，我们在孔子身上学到了__________、_______的教育理念；他的__________和___________的为人作风也值得我们学习。
7、说说“有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因“这句话，从结构看，在全文中起了作用？
此句是全文的______________句。因为课文的第(
)——(
)节都是围绕着这句话展开的；此话是对第1节的归纳，又是第2、3节的总起，因此它在全文中又起了______________的作用。
8、孔子是我国
的大教育家。
，是孔子受到学生敬重的重要原因。后人对孔子十分尊敬，称其为“
”。
9、《孔子和学生
》一文，通过写孔子和他的学生
的对话，不仅使我们具体了解了孔子
的理念，而且使我们懂得了我们每个人都有
和
，都需要
的道理。
【答案】
一 基础知识
1、看拼音，写汉字
jiājìng bāo luó yīn cái
shī jiào yuǎn jìn chí míng
家境
包罗
因材施教
和颜悦色
qiānhòu jǐn shèn
谦厚
谨慎
2、解释下列词语及带点的词
1)
包罗:大范围地网罗。(罗，原意为捕鸟的网，是顶部挂在高处的锥形网。)
2) 信用:
能够履行诺言并取得别人的信任.
3) 严谨:
做事细致、周全、完善，追求完美
4) 庄重:
风度、仪表、举止或谈吐不随便
；沉着稳重
5) 迷惑:
使人迷乱.
6)
和颜悦色:
形容态度和蔼可亲。(和：平和；颜：面容；悦：愉快；色：脸色。)
7) 谦厚:
谦逊厚道
8) 点头称是
：点头表示同意。(是,同意,赞成)
3、．给带点的字选择正确的读音。
因材施教(jiāo
jiào)
教(jiāo
jiào)书育入
处(chǔ
chù)事
好处（chǔ
chù）
为(wéi
wèi)人
为(wéi
wèi)民请命
4、选择引号的正确用法，填在下列各句后面的括号内。
1、直接引用（说话人的原话）
2、特殊含义
1、学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样？”
（1）
2．像这样多灾多难的祸河，怎能称为中华民族的“摇篮”呢？（2）3．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（2）
4、孔子回答说：“子张严谨庄重，我不及他。”
（1）
5．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
（2）
二
阅读理解（思考问题，完成填空）
1、颜回、子贡、子路、子张和孔子的师生关系，可以从课文中的“_
_我这四个学生各有优点，但都还要不断学习啊！_
”这句话知道。
2、联系课文内容说说“有教无类”和“因材施教”的意思，
有教无类：教：教育；类：类别。文中指孔子不以家境贫富、天资聪颖或愚笨来选择学生，只要愿意都可以跟从孔子学习。
因材施教：因：根据；材：资质。在文中“材”指的是各个学生的优点缺点；施：施加；教：教育。文中指孔子根据不同学
生的能力、性格、志趣等不同情况，施行不同的教育。
3、课文中孔子的“因材施教”的理念具体表现在：孔子指出了自己四个学生的优点，又分别指出了他们的不足，并指出他们还要不断学习。
4、课文中孔子的“有教无类”的理念具体表现在：孔子是位大教育家。但只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明来选择学生，他门下的学生，包罗着各种各样的人才。
5、世人称孔子为“万世之师”是因为，孔子生活在两千多年前，他一生教过许多学生，他的学生又用他的方法教育下一代学生，他的教育思想和方法直到今天我们都还在学习，孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。所以称呼他为“万世之师”。
6、通过课文的学习，我们在孔子身上学到了有教无类、因材施教的教育理念；他的谦虚谨慎和实事求是的为人作风也值得我们学习。
7、说说“有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因“这句话，从结构看，在全文中起了作用？
此句是全文的中心句。因为课文的第1——3节都是围绕着这句话展开的；此话是对第1节的归纳，又是第2、3节的总起，因此它在全文中又起了承上启下的作用。
8、孔子是我国春秋时代的大教育家。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。
9、《孔子和学生
》一文，通过写孔子和他的学生子夏的对话，不仅使我们具体了解了孔子因材施教的理念，而且使我们懂得了我们每个人都有优点和缺点，都需要不断学习的道理。
阅读芳草地
1．朗读课文。联系课文内容说说“有教无类”和“因材施教”
的意思，想想课文中孔子“因材施教”具体表现在哪里。
1朗读课文。
2联系课文内容说说“有教无类”和“因材施教”的意思，
有教无类：文中指孔子不以家境贫富、天资聪颖或愚笨来选择学生，只要愿意都可以跟从孔子学习。（教：教育；类：类别。）
因材施教：文中指孔子根据不同学
生的能力、性格、志趣等不同情况，施行不同的教育。（因：根据；材：资质。在文中“材”指的是各个学生的优点缺点；施：施加；教：教育。）
3想想课文中孔子“因材施教”具体表现在哪里。
孔子列举了自己四个学生的优点，又分别指出了他们的不足，并指出他们还要不断学习。
2．分角色朗读课文，读出孔子和子夏对话时的语气。
词句活动室
1．给带点的字选择正确的读音。
因材施教(jiāo
jiào)
教(jiāo
jiào)书育入
处(chǔ
chù)事
为(wéi
wèi)人
2．照样子，改写句子。
例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫
穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。
(1)因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。
孔子受到了学生的敬重，是因为他能够做到因材施教。
(2)孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔
子十分尊敬，称其为“万世之师”。
后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”，是因为孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。
语言直播厅
从下列孔子的名言中选择一句，也可以摘录孔子的其他名言，在小组内交流，说说自己的理解。
三人行，必有我师焉。
“三（古代三、六、九泛指多）人行，必有我师焉（兼词，于之，在这里）；【“几个人在一起走路，在里面一定有我的老师。】这句几乎是家喻户晓的话，出自《论语·述而》。原文是：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：几个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
这句话，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。这样，无论同行相处的人善于不善，都可以为师。（
三：虚数，极言多。三、六、九、百、十、千都一样。此句中泛指多个人。焉：是兼词
“于之”的意思，翻译为“在其中”。）
知之为知之，不知为不知，是知也。
知（知道）之为（是）知之，不知为（是）不知，是（这）知（智慧）也。【知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。】这是广为流传的一句孔子名言，后世被用来提醒人们用老实的态度对待知识问题，来不得半点虚伪和骄傲。要养成踏实认真的学习态度，实事求是的作风，避免鲁莽虚荣的风气。
温故而知新，可以为师矣。
“温（温习）故（旧的知识）而知（领悟）新，可（可以）以凭借）{之}为师矣。”【孔子说：“复习旧的知识时，又能够从中领悟到新的东西，就可以凭借这样的方式做自己的老师。”】这是一种巩固整理旧知识，深化旧知识，悟出新道理的一种极好的学习方法。
学而不厌，诲人不倦。
学而不厌（觉得厌烦），诲（教诲）人不倦（知道疲倦）。
【对学习不觉得厌烦，对教人不知道疲倦，】这反映了孔子的好学精神和对教育工作极端认真负责的态度。
二、作文课课练
作文训练目标：复习点面结合的写法
1
这篇课文也很好地运用了点面结合的写法，你能谈谈这方面的理解吗？
课文在第一节中，从面上，点出了孔子有教无类、因材施教的教育理念。在第一节的前半部分，从收费和选择学生两个典型例子上简要地介绍了孔子的有教无类教学理念的具体表现；在第二、三节，通过孔子和学生的对话，详细地为我们展示孔子因材施教的教育理念。
2
用自己的切身经历，续写“我最烦恼的事”
我最烦恼的事——写作文。
在日常学习生活中，我三分之一的时间都在做作业，而其中最烦恼的是写作文。
我开始写作文时，深吸一口气，埋头苦思。当我绞尽脑汁，苦思冥想后，勉强写了些,可点一下字数，这才一百来字。我当场崩溃了。
我只能硬着头皮写啊写，写啊写,挤出一个字,又一个字。好不容易终于完成了，可令我烦恼的事又来了，那就是作文上的错误竟然连天，简直是一大堆！比如，缺乏描写、语句不通、有错别字、病句多多、偏题了、字数不够、空话连篇、书写不端正等等。我好苦恼啊!
更烦心的事还有着呢!我每次写作文,都会因为字数没满300字而得不到高分.有一次在妈妈的指导下,通过大胆的想象,我竟写下了500字的作文.我神气极了,我十分得意地把我的大作,交给了老师.但万万没有想到,老师的批语却是:“续写的作文，字数不得超过250字。我的天啊！这下我竟像泄了气的皮球.彻底蔫了.
写作文是我最大的烦恼。
