我曾经也被老师放弃过，因为在长期高压环境下，身体受不住从而导致了我得了躯体化障碍，头一次发作的时候，还有老师和同学关心我。等到后来，因为中考各种压力和环境原因，发作的间隔时间越来越短，次数越来越多，就连老师和主任也觉得我在装。而我的班主任，没有丝毫反省和与我进行有效的沟通，就因为绩效和成绩等原因私下和我父母商量让我办理休学手续。我到现在都能记得她有一次找我谈话，语气强硬且直白，她那双被暗红色头发倒映的红色的眼眸，让人心生恐惧。等到时隔多年，我妈的学生在高中和我有一样的发作病症时，她班主任温柔且高效的处理方式，使得她的结局和我完全不同。
现在的我在大学毕业之后才知道真相，回想起当初平白无故蒙在鼓里的我，不说气愤都是假的。那时的我，何曾不是与他一样无助？
我从那时就知道，世界上不是所有老师都是为你好的，至少那些对你不管不顾，甚至侮辱你就是放任其他人欺负、侮辱你的老师，都不是真正为你好的人。有时候，我们看似有很多空间可以选择，但实际上不是人人都可以突破重围，去寻找自己的新生。当初的我没有，月圆之夜的你也没有。
我觉得现在很多主抓教师考核的方向错了，像这些年各类专家、教授开始限制非师范生去考教资，他们一是觉得非师范生占用了师范生工作的空间和位置；二是觉得非师范生在专业领域没有师范生强；三，我觉得多多少少还是有些歧视在里面吧。
我觉得，行为和品德比理论更应该值得重视，与其在想要在职业道路闸口卡住那些觉得非师范或者非专业领域不应该和专业毕业的人争抢赛道的人；不如，把精力放在学校考核和平时的观察上。
学校的任何一位学生，不管他们的成绩好坏、兴趣爱好相同与否、招生方式如何……他们都是祖国的花朵，都需要学校和社会的大力培养。等待他们的，应该是璀璨的人生，而不是黑暗的深渊。
所以，不管你是身处在何种岗位，请开阔你们的心胸，放宽你们的眼界，多一丝包容和忍耐给你身边和身处在社会的每个人。让更多的人得以有更广阔的空间去见识人生百态和社会的五彩斑斓。我想这个社会还是需要正义和公平的，任何歧视的途径都不应该试图成为障碍学生发展的绊脚石。
现在的我在大学毕业之后才知道真相，回想起当初平白无故蒙在鼓里的我，不说气愤都是假的。那时的我，何曾不是与他一样无助？
我从那时就知道，世界上不是所有老师都是为你好的，至少那些对你不管不顾，甚至侮辱你就是放任其他人欺负、侮辱你的老师，都不是真正为你好的人。有时候，我们看似有很多空间可以选择，但实际上不是人人都可以突破重围，去寻找自己的新生。当初的我没有，月圆之夜的你也没有。
我觉得现在很多主抓教师考核的方向错了，像这些年各类专家、教授开始限制非师范生去考教资，他们一是觉得非师范生占用了师范生工作的空间和位置；二是觉得非师范生在专业领域没有师范生强；三，我觉得多多少少还是有些歧视在里面吧。
我觉得，行为和品德比理论更应该值得重视，与其在想要在职业道路闸口卡住那些觉得非师范或者非专业领域不应该和专业毕业的人争抢赛道的人；不如，把精力放在学校考核和平时的观察上。
学校的任何一位学生，不管他们的成绩好坏、兴趣爱好相同与否、招生方式如何……他们都是祖国的花朵，都需要学校和社会的大力培养。等待他们的，应该是璀璨的人生，而不是黑暗的深渊。
所以，不管你是身处在何种岗位，请开阔你们的心胸，放宽你们的眼界，多一丝包容和忍耐给你身边和身处在社会的每个人。让更多的人得以有更广阔的空间去见识人生百态和社会的五彩斑斓。我想这个社会还是需要正义和公平的，任何歧视的途径都不应该试图成为障碍学生发展的绊脚石。