做情绪的主人
2022-09-11 07:47阅读：
著名的教育家孙瑞雪说过：“管理情绪是生命的智慧！”选择成为情绪的主人还是奴隶？对大部分人来说是一个送分题。答案可想而知，情绪的主人是我们的最佳选项。然而，回想工作以来的点点滴滴，主人似乎又是一个伪命题！
那是周五的下午，天微微凉，一张张错愕的表情深深地印在了我的心上。现在回想起来，内心复杂而又有些惆怅。表彰大会快开始了，大家搬着板凳整齐的列在两楼之间，部分同学看到周围班级的同学带着书也回去拿书了。“知道学习是件好事！
”我心里想着。学生回教室了，凳子排放在那。恰巧，学校重新挪动班级位置，整体往西移动。回教室的同学还没有回来，怎么办？我在远处焦急的盯着那几个板凳，并且期许周围的同学能帮这几名同学搬一下。然而，周围的同学只搬着自己的凳子走了，剩下的凳子丢在了别的班级。看到这一幕，我怒不可遏，径直冲到这几个同学面前，劈头盖脸的数落了一顿：“班级凝聚力呢？一个班级难道不应该互相帮助吗？……”并且要求把遗落的凳子找回来。隔壁班的同学热心把凳子递给这几名学生。过后，我能明显的感觉到他们低落的心情。
管理情绪是生命的智慧！如果自己是情绪的主人，自己就可以清晰地抽身在外，不受他人情绪、自己情绪的控制。可能自己当时会更多的换位思考，体谅学生当时的处境，下午表彰大会也不会情绪太过低落。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的尊重、信任、关心、理解的基础上，所形成的一种心理相容。只有这样，师生关系才能平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会像我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
如果教师能够正确认识学生，保持一颗童心，就不会对学生这也看不惯，那也看不惯，才能真正成为学生的知心人。在我们的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似简单的小事，只要你认真去做了，我想也可以说是做了件大事。只要我们认真对待小事中每一细节的处理，那么我们的工作将会做得更完美。
