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将实验室建到家庭——时代小学家庭实验室创建方案

2013-03-06 10:47阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3272895057

将实验室建到家庭
——时代小学家庭实验室创建方案

一、背景
以实验为基础展开科学教学，突出学生“做中学”的科学教育理念，让学生在探究的过程中有动手的机会，对科学探究能力的培养乃至科学素养的形成都具有十分重要的意义。所以，小学科学的教学活动应该是由一系列的实验活动组成，这就要求学生改变传统的学习方法，边学边实验。但是，学生不可能每节课都到实验室学习，更不可能每人单独使用一套仪器。为了能更好地学习科学，我们向学生们倡议：请建立一个自己的“家庭实验室”！
从技能操作到探索生活中的科学，尝试建设家庭实验室，让学生在生活中找科学、玩科学，在活动中做科学、用科学，在对周围事物的不断探索中，提高学生科学研究的能力，培养良好的科学素质。

二、目标
以学校实验室和微型家庭实验室为载体，以“人人亲历科学过程”为核心理念，以“真实任务”、“家校结合”、“实验、观察、制作”、“多元展示与形成性评价”为关键要素，以“生活实验探究目标”、 “教师、家长作为指导者、协作者”为操作特征，以“规范引导”、“平台提升”、“基金保障”和“学生评审”为长效机制，形成了独具特色的科学教育模式。使科学教育实践面向每一个学生拓展、向关注学生学习的全程拓展，从而回归科学教育的本源——人人亲历科学过程，培养全体学生的科学意识、创新精神和实践能力。

三、特点
1、密切结合生活。科技活动密切结合学校生活和家庭生活。科学实验所使用的材料和工具，都来自于家里的用品，唾手可得；科学实验的项目都与学生自己的生活息息相关；培养学生“变废为宝”的意识。
2、强调学生亲身体验。以少儿科普书《孩子最爱玩的科学实验》、《最受全球小学生喜爱的趣味科学实验（金卷）
》、《最受全球小学生喜爱的趣味科学实验（银卷） 》作为学习资料，所有科学实验、制作都由学生自主动手，人人参与。
3、强调家校结合。学校的“生活科学”实验室作用是将学生引入到科技活动中，而更多地需要学生在家庭中实验、制作，做到家校合作，才能使科技活动的受众面大大提升，而不是个人学生的“专利”。
4、强调实验器材的自制，如市面上有卖的“怪坡”现象装置将由学生自制。
5、强调低段学生参与探究，弥补小学低段无科学课的不足之处。

四、实施要点
1、分批建立微型家庭实验室。 （1）鼓励1—6年级学生在自愿基础上建立微型家庭实验室；（2）指导这些学生由易到难在自己的实验室开展家庭实验活动；（3）举行家庭实验成果交流评价；（4）全校推广。 2013年6月底，全校的50%家庭有自己的微型科学实验室。2013年12月，争取100%。
2、以四川儿童出版社出版的《孩子最爱玩的科学实验》一书和浙江教育出版社的《最受全球小学生喜爱的趣味科学实验（金卷） 》、《最受全球小学生喜爱的趣味科学实验（银卷） 》为学习研究校本资料。其中共有几百个有趣的实验共不同年级学生自主选择。每学期每生至少研究自选的10个项目，学校配发实验记录卡，并在每学期进行一次实验展示的评估活动（上台演示、介绍）。
3、建立家庭实验室专题交互网站或博客。分享实验成果，讨论实验问题，提供帮助。
4、建立家长科学启蒙培训机制。促进家长提高科技意识、科研能力和指导孩子科学实验的能力。
5、学校建立学生科技活动评价机制。采用星级制考评，每学期进行一次抽测考评，授予达标学生荣誉称号或其他奖励。 定期开展科学小实验、科学小制作、科学小发明的展示、竞赛活动；评选家长优秀辅导员；开辟小制作展示空间。


星级家庭实验室评选标准

一、 评选目的
家庭实验室项目是贯彻落实国家《未成年人科学素质行动纲要》（《2049计划》）的一项具体行动，目的就是让全体孩子能够得到公平进行科学研究的计划，通过家庭实验活动，让每一个人的科学素养都能够得到提高，为了进一步做好家庭实验室的普及工作，特制定星级家庭实验室评选标准。
二、 评选时间规定
学生根据自己家庭实验室的建设以及家庭实验活动的开展情况，对照本标准，随时向自己班级任课的科学老师或者少年科学院家庭实验室管理委员会提出申请。少年科学院每学期组织两次进行星级家庭实验室认证工作。
三、 评选依据
学生需要提供星级家庭实验室的申请表、家庭实验室的照片、项目研究记录、家庭实验报告。
四、 评选流程
1.自由申报——组织初评——学生评审团投票——科学组审核——学校领导颁发星级家庭实验室认证标志。
2.四星级以上家庭实验室需要对全校同学进行演讲，参加演讲会听众不少于100人。
五、 星级家庭实验室标准
（一）基本要求：
1.家庭实验室有固定场所、实验室名称、实验器材。
2.家庭实验室有展示区、实验区等，展示自己的研究过程，并有照片记录。
3.根据家庭及自身特点，开展自选感兴趣的项目研究（1项以上）。
4.根据参选项目进行家庭实验（5次以上），每次实验必须在“家庭实验室记录本”中有完整的科学实验过程记录，能够完成简单家庭实验报告，并附有实验照片，并且需要将认为最好的报告上传到指定的网站或者博客中。
5.不进行危害人体健康的实验，也不进行烟酒、化妆品、药品等实验。
6.不做虐待动物的科学实验。

（二）A级家庭实验室研究性学习评价标准：
1.学生积极亲自参与，实实在在地开展实验研究。
2.符合“家庭实验室”研究性学习活动的基本要求。

（三）AA级家庭实验室研究性学习评价标准：
1.符合“家庭实验室”研究性学习活动的基本要求，家庭实验10次以上。
2.在“家庭实验室记录本”中，每次实验方案设计合理严密，实验记录准确真实，实验结论完整科学，有实验体会文章，体现出科学探究全过程。
3.作品或成果获得学校家庭实验展示评比或校级科技类比赛三等奖以上。

（四）AAA级家庭实验室研究性学习评价标准：
1.符合“家庭实验室”研究性学习活动的基本要求，家庭实验20次以上。
2.在“家庭实验室记录本”中，每次实验方案设计合理严密，实验记录准确真实，实验结论完整科学，实验体会文章精妙独到，体现出科学探究全过程。
3.自选项目研究具有一定的独创性，有推广学习的价值。
4.作品或成果获得学校家庭实验展示评比或校级科技类比赛二等奖以上。
5.研究成果入编学校优秀成果集，对全校同学有很好的借鉴学习作用。

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