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平城区文慧小学劳动教育评价体系(试行3)

2023-04-24 17:07阅读:
如:平城区文慧小学值周生评分统计表

要求: 1.升旗:值周生站到各自检查年级后,整齐站成一排.
2.课间操,带袖章的站到年级前面,佩戴绶带的同学站到年级队尾.
3.值周生到校时间早735,午2:05,进校直接到岗,不进班.
4.放学:上午11:25一到四年级值周生到岗,11:40五、六年级到岗;下午5:35一到四年级值 周生到岗,6:15五、六年级到岗.



具体检查细则
周一
周二
周三
周四
周五
晨读午读
8:00(2),书声琅(3分);午2:302分),安静读(3分);注:一人不读-0.5/










眼操仪容
闭上眼、不讲话、穴位准、轻按揉(10分)校服、红领巾(10分);不做、不穿、不戴-0.5/人。










课间操
路队整齐,动作规范,不说话,不打闹,
不留人(20分),不符-0.5/人。










楼道纪律
不打闹,不喊叫,不跑动。(20分)
违反规定-0.5/










放学
路队整齐,口号响亮,不返回学校,
不掉队(10分),违反规定-0.5/










室内、外卫生
地面1
门玻璃1
黑板1
讲台1
卫生角1
桌椅摆齐3
后柜1
窗台1
按时扫3

及时还3
干净整洁4





















总分






策略三:“螺旋评价”、完善机制、夯实常规
(一)学段综合评价
根据劳动教育目标,面对学生的认知度、能力点各不相同,有针对性做出相应的评价,为了明确班级内的劳动技能与任务,完善锻炼学生的劳动意识与劳动技能,针对不同学段学生搭建学段三进阶,按照低、中、高三个学段循序渐进、螺旋式上升。开展系列梯式日常劳动、劳动特色奖章的争章活动,提升学生自主管理与家庭劳动的技能。
根据每个年级学生的接受能力、劳动基础设计阶梯式劳动任务,并在班级内开展劳动小竞赛,以比赛促进。
一年级结合整理小达人评比开展自理小竞赛:
1.养成自理好习惯。自己刷牙、洗脸、洗脚、穿脱衣服、系鞋带;自己整理包、文具、玩具;自己叠放袜子、手帕等,在3分钟内完成整理书包。
2.提升集体意识。能主动整理自已的文具和课桌,同时还能主动帮助同学,努力为集体争光。


如: 一年级整理小达人评比

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