叠词复习课（二年级上册）教学设计
2013-05-06 15:48阅读：
教学目标：
1、复习叠词（如ABB、ABAB、AABB等类型），
2、能记住叠词的特点并能熟练写出3~4个同类词语。
教学重点：
通过复习将这个学期所学叠词进一步巩固、积累，达到熟能生巧、举一反三、灵活运用。
教学方法：
自主、合作、小组竞争方式相结合、教师适时点拨指导
教学准备：
小黑板、词语卡片（或幻灯片）、练习题
教学过程：
一、明确本课复习内容及目标（1分钟）
本节课，我们将进行词语部分的专题复习。如这个学期学过的有近义词、反义词；四字词语；不同类型的词语，如ABB、ABAB、AABB
等。但本节课主要复习叠词，通过复习，使我们能牢固掌握这些词语。
本课我们将采用小组竞争的方式进行。四个小组展开竞赛，哪一组回答问题多、正确者加一面红旗，若有说话或走神、做小动作的，不能得红旗。希望各组能够齐心协力，勇争第一。获得前两名的小组，每人贴一颗星。
多种形式对读，加强记忆：男女生对读、师生对读、1
拿出习题，快速填写，遇到不会写的可以看黑板，但要做一个记号。比一比哪一组最先写完！（眼过千遍不如手过一遍）2
小结：这些词语是我们本册课文中出现的生词，通过说近义词，我们不仅仅理解了这些词语的意思，同时也积累一些生词。在平时的阅读中，我们常常会遇到一些生词，我们可以采用替换近义词的方法来理解它。这是一种很好的阅读方法，大家要学会运用。
多种形式对读，加强记忆：男生大声读女生小声读、老师声音粗粗的读学生声音细细的读、2
快速书空，加深印象，重点遇到自己不会写的、掌握不扎实的词语多书空两遍。1
拿出习题，自己填写。（眼过千遍不如手过一遍）3
同桌互批，全对者起立，比一比哪一组全对的人数多，加分。
小结：学生对反义词掌握的情况。我们在生活中要分清是非，明辨对错，学习中要认真仔细，来不得半点马虎！1
四、复习各类词语（10~12分钟）
1、出示词语类型ABB、
30秒限时书写，比一比哪一组写出的词语多。【教师提示：我们学过的描写颜色的词语、人物神态的词语如：红彤彤、笑呵呵】
学生汇报、师板书在黑板上。（竖着板书，呈一列）给相应的组加分，有多少个词加多少分。
【答案：红彤彤、红艳艳、黄澄澄、白茫茫、绿油油、黑乎乎、笑呵呵、笑哈哈、笑眯眯、气冲冲、傻乎乎】
2、出示词语类型ABAB
30秒限时书写，比一比哪一组写出的词语多。【教师提示：许多动词都可以写生这种形式如：打扫打扫】
【答案：打扫打扫、收拾收拾、检查检查、验算验算、商量商量、整理整理、打扮打扮、休息休息、放松放松、运动运动、欣赏欣赏】
3、出示词语类型AABB
30秒限时书写，比一比哪一组写出的词语多。【教师提示：这一类叠词，我们从小就爱听，也掌握了很多，很优美。有的可以说心情如：高高兴兴、开开心心，有的可以用在学习上、生活中，如：干干净净】
【答案：整整齐齐、干干净净、红红火火、四四方方、摇摇摆摆、大大方方、明明白白、仔仔细细、认认真真、马马虎虎、等】
4、出示词语：渐渐地
分析词语的特点：1、渐渐是叠词2、后面是“地”【教师提示：所写的词语后面可以跟动词】
1分钟限时书写，比一比哪一组写出的词语多。
【答案：渐渐地、慢慢地、偷偷地、悄悄地、静静地、轻轻地】
5、看板书，按照类型读读记记。
五、总结本课学习情况、评比出优胜组、贴星。1分钟
六、作业布置：
把今天所学知识多读几遍，结合本课内容给同桌出一份考试题，明天互相考一考，看谁题目出得好！谁考得好！
词语归类
词语归类关键是要明确归类的标准，积极思考，仔细揣摩词语的意思、范围、用法及感情色彩等，在比较分析中发现异同。给词语分类有以下几种方法：
1．按事物的类别归类。如：交通工具类的有：大卡车、摩托车、自行车、小轿车、三轮车等。动物类的有：老虎、大象、猴子、狗熊、鸵鸟等。
2．按词语的性质归类。如：学校、风琴、湖泊、操场等是名词。驾驶、夸奖、注视、判断等是动词。美丽、可爱、柔软等是形容词。
3．按词语的使用范围归类。如：描写天气的有：阴云密布、绵绵细雨、晴空万里；描写自然环境的有：粉装玉砌、一碧千里、微波荡漾；描写色彩的有：深蓝、墨黑、嫩黄等；描写声音的有：丁冬、哗哗、浙浙沥沥等。
4．按词语的构成方式归类。如：单音节形容词重叠，如“红红”、“轻轻”、“深深”等；数量词重叠，如“一块块”、“一幢幢”等；形容词重叠，如“清清楚楚”、“重重叠叠”等；动词重叠，如：“学习学习”、“考虑考虑”等。
