| 研讨主题 |
《小水滴的旅行记》 《风来了》
《奇妙的声音》 |
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| 主备教师 |
金海鸥 潘晓雨 |
参与教师 |
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| 研 讨 过 程 |
一、主题说明 水是生命之源，也是伴随幼儿成长的重要伙伴。幼儿从拿一个小的器皿舀水玩，到放一个纸轮船在水里漂，再到惊讶、探索水的三态变化及水的压力等内容，曾经引发了多少幼儿探究的欲望。空气看不见、摸不着，但却是生命所不可缺少的。因为有了它们，地球上才有了生命、有了植物、动物和人类。风，无时无刻不在我们的身边走动，是一位神奇的隐士，一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它似乎变化无常的 二、主题目标 1、在观察、操作中感知空气的存在、风的存在。 2、了解空气、风与动植物生长、与人们生活的关系，挺高适应环境的能力。 3、做一些有关风的游戏，感受自然想象的神秘有趣，增强求知欲和好奇心。 三、环境创设 1、幼儿制作的蛋壳贴画、蛋壳立体画、蛋壳不倒翁、母鸡下蛋不倒翁等小制作。2、各种生蛋动物的模型。3、 4、 四、家长工作： 1、请家在家搜集有关动物的图书，比如说《科技百科全书》、《十万个为什么》等书籍，激发幼儿周围事物的兴趣，好奇心以及探索的欲望。 2、引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声、吸尘器声，路上的汽车声、走路声，大自然中的流水声、鸟鸣声等，感受声音的丰富和奇妙。在此基础上，引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音；或者分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的；或者找找最响的声音和最轻的声音，等等。 3、在家中，多和孩子对话，进行情感交流。 |
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| 研 讨 结 果 |
回顾此次主题活动，教师运用游戏使幼儿积极参与学习，采用玩水、实验操作感受声音的存在，引导幼儿探索知识。幼儿在操作中知道了人、动物和植物都离不开身边的风、水、声音，同时我们在活动中充分的利用了家长的教育资源，请家长帮我们搜集了和主题有关的书籍、图片、资料，为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，请家长帮我们准备了一些如瓶子、滴管等操作实验材料，使活动得以更好地开展。 |
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