5+2课后服务模式，减少了学习负担，但又延长了学生在校时间，在这一减一增中如何寻找平衡点，提升课后服务的质量，是对当前学校提出的新挑战。
杨湾中心学校按照“双减”要求，根据学生自愿原则开展课后延时服务。学校承续以往办学特色，将“诗韵文化传经典，篮球特色促全面”作为开展课后延时服务的核心思想，把两小时延时服务分成晨读《国学经典》、诵读中华古诗词、作业辅导和兴趣小组活动几个环节去落实“双减”政策。
“弘扬中华经典，传承民族文化”是学校落实立德树人的根本任务。中国是诗词的国度，诗词文化积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族自豪感和凝聚力意义深远。
杨湾中心学校一直注重诗韵文化建设，为了激发孩子对古诗词的热爱，将红领巾广播站作为推进学校诗韵文化建设的一个平台，孩子通过诵读自己喜欢的古诗词，展示个人风采，提升学习自信心，为课后服务增添个性色彩，也为校园营造了良好的诗韵氛围。
为了保证广播站活动有序进行，学校开
杨湾中心学校按照“双减”要求，根据学生自愿原则开展课后延时服务。学校承续以往办学特色，将“诗韵文化传经典，篮球特色促全面”作为开展课后延时服务的核心思想，把两小时延时服务分成晨读《国学经典》、诵读中华古诗词、作业辅导和兴趣小组活动几个环节去落实“双减”政策。
“弘扬中华经典，传承民族文化”是学校落实立德树人的根本任务。中国是诗词的国度，诗词文化积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族自豪感和凝聚力意义深远。
杨湾中心学校一直注重诗韵文化建设，为了激发孩子对古诗词的热爱，将红领巾广播站作为推进学校诗韵文化建设的一个平台，孩子通过诵读自己喜欢的古诗词，展示个人风采，提升学习自信心，为课后服务增添个性色彩，也为校园营造了良好的诗韵氛围。
为了保证广播站活动有序进行，学校开