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明德小学小课题研究活动记录

2018-11-05 15:57阅读:

明德小学小课题研究活动记录
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立项号
2017XKT—XXSX119
课题名称
小学数学第二学段图形与几何作业设计研究
时间
201712月
1
地点
小会议室
活动形式
研讨
参加人
肖虹 邹娟 高春香 童敏娜 王小花
活动
主题
小课题实验研究工作布置安排会
负责人
肖虹







一、假期思考课题研究的方向与方法
课题开题申请报告已经提交,面对我校学生图形与几何作业的现状,在周末各位教师思考两个问题:1、我们从哪些方面去设计作业;2、在研究过程中采用什么方法,才能确保课题研究有效实施。
二、确定新浪博客,要求及时浏览并上传相关资料。
博客地址:http://blog.sina.com.cn/xh70429
三、明确研究人员分工
肖虹:组织相关学习,负责组织课题研究相关活动的开展。
肖虹、邹娟、高春香、王小花 童敏娜:负责课题开题、中期、结题等报告的撰写。
邹娟、高春香、王小花童敏娜:负责作业类型的设计,过程的实施以及过程性资料的收集和分析。









明德小学小课题研究活动记录()
立项号
2017XKT—XXSX119
课题名称
小学数学第二学段图形与几何作业设计研究
时间
2017年12月
4日
地点
小会议室
活动形式
研讨
参加人
肖虹 邹娟 高春香 童敏娜 王小花
活动
主题
课题实施研究会
负责人
肖虹







一、假期思考情况交流
邹娟:课堂学习是学生掌握知识的重要环节,但作业练习也是必不可少的过程。因为它是学生理解知识的一种方式,也是教师了解学生是否掌握知识的一种形式,所以作业设计尤为重要。
高春香:一直以来教师对这一知识板块的作业布置感到很迷茫。除了抄抄背背,就是写写算算,既枯燥,又给学生带来沉重的负担,而对于学习质量的提高并无多大益处,所以我们优化,丰富作业类型,目的就是以学生为本,发挥学生自身的长处,各显其能,还减轻了学生的课业负担,一举两得。
王小花:根据学生的不同年龄,并结合教材,以及他们的生活环境,教师设计适合他们的作业,这样让学生感受作业的有趣性。
童敏娜:教师可以组织学生开展丰富,多样的活动,激发学生学习图形与几何知识的兴趣。
二、肖虹组织课题组教师学习有关图形与几何知识的资料。
王光明 范文贵主编的小学数学《新版课程标准解析与教学指导》
解慧明主编的《小课题研究》
刘建军主编的《探究与提升》
















明德小学小课题研究活动记录()

立项号
2017XKT—XXSX119
课题名称
小学数学第二学段图形与几何作业设计研究
时间
2017年12月8日
地点
小会议室
活动形式
研讨
参加人
肖虹 邹娟 高春香 童敏娜 王小花
活动
主题
安排小课题开题报告的撰写
负责人
肖虹







一、肖虹传达区课题管理群相关要求,要求课题小组成员讨论开题报告的撰写工作。
二、讨论开题报告的撰写
讨论如何撰写,就“课题实施办法”这一部分重点展开讨论
结合大家的讨论,邹娟、高春香、王小花童敏娜负责开题报告的撰写,12月10要完成初稿,大家提出提出修改意见,形成终稿。
三、安排布置学生问卷调查工作
1、 商议问卷的调查维度
2、确定在学生中开展学生课外阅读情况问卷
3、各实验教师负责本班学生的问卷整理工作,并负责学生问卷的分析工作。

明德小学小课题研究活动记录



明德小学小课题研究活动记录(四)

立项号
2017XKT—XXSX119
课题名称
小学数学第二学段图形与几何作业设计研究
时间
2018年1--2月
地点
小会议室
活动形式
研讨
参加人
肖虹 邹娟 高春香 童敏娜 王小花
活动
主题
学生问卷结果的统计分析
负责人
肖虹







一、肖虹汇报学生问卷的整理情况
1.共发出问卷491份,收回491份,整理的结果和预设的情况基本相同,有64.56%的学生喜欢图形与几何部分的知识。但有20.96%的学生认为这部分知识太抽象,有30.68%的学生认为这部分知识计算太复杂,40.36%的学生认为这部分知识的公式不好记。
2.喜欢动手操作类作业的学生占调查总人数的80.98%
3.喜欢综合实践类作业的学生占调查总人数的71.93%
4.喜欢自主设计类作业的学生占调查总人数的77.57%
5.希望老师按学习程度分层次设计作业的学生占调查总人数的70.06%。
二、肖虹组织实验教师分析调查的数据并讨论在后期的研究中该如何进行。
结合我校学生实际情况以及调成结果,我们将采取静态与动态知识同时考察,经过多种方式的作业设计提高学生学习的兴趣。
三、肖虹组织课题组教师学习有关图形与几何知识的资料。








明德小学小课题研究活动记录()

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