六年级英语学科期末复习计划
小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习,教师如何在有限的时间内组织好复习,提高复习的科学性和有效性呢?下面我谈谈我的一些的计划与做法。
一、加强复习计划性,不要盲目施教。
小学六年级英语这套教材,词汇量,句型、日常交际用语非常多,在复习前,每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确。根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性。
二、注意复习的针对性,不能走马观花。
复习基本可以分为三个阶段,每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段我以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,以单元为线索,注重基础单词、词组、句型的扎实掌握和灵活应用。同时对学生的知识盲点及时查漏补缺。
第二阶段进行横向复习,做到点面结合。
第二阶段的复习我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。比如复习代词时可以整体复习人称代词的主格、宾格形式,形容词性物主代词和名词性物主代词;比如对于时态的复习,教师也可以帮学生进行归纳梳理,形成整体的认识。另外,教师还要做到遵循精讲多练的原则,让学生通过
小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习,教师如何在有限的时间内组织好复习,提高复习的科学性和有效性呢?下面我谈谈我的一些的计划与做法。
小学六年级英语这套教材,词汇量,句型、日常交际用语非常多,在复习前,每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确。根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性。
第一阶段我以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,以单元为线索,注重基础单词、词组、句型的扎实掌握和灵活应用。同时对学生的知识盲点及时查漏补缺。
