民主小学三年发展规划
2015-11-14 13:16阅读：
一、学校办学指导思想
坚持贯彻素质教育的要求，从学校的实际情况出发，以学生的发展为核心，深化课程改革与加强学生德育工作并举，通过更新教育观念、运用现代教手段，提高学校办学质量。形成自身的办学特色，使学校走上可持续发展之路。
二、学校办学现状分析
1．学校基本情况。
木兰县民主小学始建于1969年，建校已有四十四年的历史，校址座落在木兰县城西部跃进街东侧。学校占地面积11259平方米，建筑面积2606平方米。现有教师53名，中学高级教师8人，小学高级教师39人，学校开设19个教学班，在校学生980名。
2．管理状况。
学校初步形成了校长负责制下的分层分级网络管理，学校各部门能分工协作，各司其职。在管理的实践过程中形成了一系列规章制度，如：教师行为规范、师德文明公约、教职工奖惩考核条例、教学工作考核等，这些规章制度为学校的良好运行提供了必要的保障。随着教育改革的不断深入，学校管理需从长效管理，从严治教上进一步构建更规范合理，易操作、求实效的规章条例来规范教职工的言行，满足教职工发展的需要，调动广大教职工的积极性，努力实现过程管理与目标管理的统一。
3．队伍现状。
管理队伍：学校现有行政班子7人，其中主管全面工作的校长1人，主管教学副校长1人，主管德育副校长1人，教导主任3人（分别管教务教学、科研和政教），总务主任1人。领导班子成员全部是中共党员，平均年龄38岁，中青结合，具有事业心、责任感和大局意识。同时目前的管理队伍也存在一定的不足，如：指导服务意识欠强，自身业务能力尚需不断提高等，这些都为有效的管理工作带来了不利因素，是今后不断完善管理工作的突破口。
师资队伍：我校目前在编教职工43人，50岁以上教师16人，35岁以下青年教师11人，其他为中年教师，教师年龄偏高。市级骨干教师7人，县级骨干教师5人，教师大本学历有8人，专科学历35人，中师学历4人。学历合格率100%。小学超高级教师8人，小学高级教师39人，小学一级教师3人，未来几年会有一部分教师退休。大部分教师在业务上有较高要求，形成了一股在业余时间“充电”学习的良好风气，青年教师有发展潜力，有上进心和事业心。本校教师队伍的
不足在于：教育观念、教育手段需跟上现代教育发展的需要，敬业奉献、刻苦钻研等良好品质在一部分教师的身上有待加强，提高教师队伍整体素质，有重点地培养一支一专多能的骨干教师队伍是我校师资建设的重要目标。
4．德育工作现状。
德育工作网络初步形成，有一支作风正、能力强的班主任队伍。学校注重培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，形成了文明良好的校园环境。学校被评为市“中小学德育工作先进集体”。
德育工作的薄弱环节：部分教师的德育理念有待更新。学校还未充分利用社区教育资源，建立相对固定的社会教育实践基地，形成社会、家庭、学校三位一体教育的有效合力。
5．教学工作现状。
（1）学校初步建立了教学质量监控体系，积极开展课堂教学改革，整体教学质量逐步提高，但各学科发展不平衡。（2）
教师对学习和应用现代化的教学手段有一定的积极性， 但学习和运用的力度有待加强，应注重实效性。（3）
部分教师仍满足于传统的教育模式取得的成绩，应转变教育观念，
注重面向全体学生，探索新的教育模式，运用现代教育技术，提高课堂教学的质量，仍是学校思考的首要问题。（4）
本校生源参差不齐，学生良好的学习习惯有待加强。
6．设施设备。
经过近几年的努力，我校基本的设施设备有了较大的改变：美化绿化了校园；建起了校园艺术围墙；多媒体教学设备投入使用；建成了一个多功能领操台；添置了一批体育器材；更换了全部教室全部桌椅；添置了各科室、教研组微机等，整个校园校舍整洁洁美观。但由于建筑面积的限制，没有规范的专用教室，需添建教室及大量的专用教室，以适应现代化教学的需要。同时学校需进一步加强对现有设施设备的管理，用足用好现有设备。学校现有经费不足，学校正常运转及发展，需要一定的投入。此外教师的待遇较低，对教师的工作积极性有一定影响。
三、学校的发展目标
1．办学目标：学校的教育教学质量在县排中上水平，达成科学、有效的信息化的学校管理方式，形成校风正派，教风严谨，学风灵活；社会声誉良好，受家长欢迎的学校；办成一所素质教育开放型的窗口学校。
校风：以人为本、全面育人、和谐发展；
教风：爱生、敬业、严谨、博学；
学风：尊师、守纪、乐学、善思；
校训：求知、做人、合作、创新；
2、培养目标：合格+个性。
合格：文明守纪，诚实守信，乐学善思，身心健康。
个性：在艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续发展打下基础。
四 、学校综合发展计划
（一）学校管理
目标：
确立以人为本的管理理念，建立信息化管理网络，重建各项规章制度，坚持依法治校，以德立校，形成科学有效的管理运行机制。
措施：
---- 健全校务公开制度，发挥教师的监督作用，健全对学校重大决策的审议制度。
-----
完善以校长负责制为核心的学校管理体制，修订职责权利相统一的岗位责任制，以周工作交流会为平台，促进工作直协调发展。
---- 规范领导班子的学习制度，提高校务人员的综合素质。
---- 加强校后备干部的培养工作，坚持德才兼备的原则，制定后备干部培养措施，落实到人，系统培养。
达成标志：
1、各项规章制度完善齐全，发挥实效。
2、各块工作政令畅通，校信息化管理网络有序运作。
3、创建市级“素质教育合格校”。
（二）师资工作
目标：建立一支爱岗敬业，在教育教学上务实创新，有较强业务能力，有团队合作精神，相对稳定的教师队伍。形成校学科带头人的培养运行机制及培育校骨干教师队伍。
措施：
---- 加强师德教育，提高教师的政治素质和职业道德。
----
强化师能训练，提高教师的业务素质。学校定期组织教育教学讲座，充分发挥专业引领来促使教师教育观念的转变，扩大教师的信息和视野；开展岗位练兵活动、教学比武活动、走近大师读书活动等。
---- 增强师资培训。创设条件，支持鼓励安排教师学历培训和各种新课程培训等。
---- 注重激励机制。
达成标志：
1、一支师德高尚、作风踏实、一专多能的校骨干教师队伍 。
2、县级骨干教师5--10名。
3、中青年教师学历学识有所提高。
（三）德育工作
目标：进一步更新德育理念，树立全员德育、全程德育的思想；
以艺术特色活动为载体，提高德育实效性；提升家庭教育的整体水平，建立相对固定的社会实践基地，形成社会家庭学校“三位一体”教育的有效合力。
措施：
------
有效整合校内各处室横向教育力量，发挥学校、年级、班级三级管理纵向网络作用，切实形成德育工作的导向机制、运行机制、监控机制和激励机制。
导向机制——以全面提高学生素质，养成“十种”良好学习行为习惯为机制。
运行机制——学校、社会、家庭三位一体；学科德育、校班会、队活动、社会实践互补的运行机制。
监控机制——为提高德育目标管理的到达度，重点对校内以下内容予以重点监控：德育课程、主题班队会、社会实践、书籍阅读、家访率、学科德育。
激励机制——认真落实一年一度的校“优秀”师生评选工作和“本周行动”小标兵评选。
------注重学科德育，把握好课堂教学这一实施德育的主阵地。把知识的学习同陶冶性情、良好品德的养成相整合。
------以爱国主义教育为校园文化的主旋律，落实双基教育，注重内化过程，使明理、导行、训练相结合，达到“知”、“情”、“意”、“行”相统一。行为规范常抓不懈，以评选“三好生”、“优秀班队干”、争创“文明班级”等为激励手段，促使学生从他律到自律，养成良好的行为习惯和文明礼仪。
-------
学校制定家庭教育计划，进一步挖掘“家长学校”的功能，开展“家长学校”系列讲座，继续深入开展家访工作。
达成标志：
1、建立起较完善的德育管理体制和工作机制。
2、争创市级“文明学校”。
3、建立各年级相对固定的社会实践基地，使校内外教育资源有机整合。
（四）教学工作
目标：完善校教学质量监控网络，全面提高各科教学质量；教师能利用现代信息技术教育手段为教学服务；更新教师的教育观念，优化大班教育，形成校大班教育的特色。
措施：
---- 加强对弱势学科的支持与指导，切实提高其教学质量。
----
制定与落实校各年级写字教学目标细则，以“人人写好一手规范字”，认真完成各科作业为抓手，重视学生学习习惯的培养。
----
进一步完善校教学监控网络；定期进行教学质量达标评价，从评价结果入手，及时反馈信息，交流意见，针对问题，提出改进办法；强化教研组功能，提高教研质量。
----
组织落实好大班化教学工作，注重观念的转变，加强培训、观摩、研讨及课题研究工作，进行“大班化背景下的有效教学”课题实践研究。
----
大力推进信息技术教育：校从三年级开始均开设信息技术课程，制定与落实各年级的教育目标和计划；大力推进信息技术与学科教育的整合。
达成标志：
1．教学流程管理有章可循，资料积累详实。
2. 把好年段质量关，使学科教学质量均衡发展，在县同类学校中名列前茅。
3. 实现大班化有效教学。
（五）教育科研工作
目标：注重教研坚持教研、课题研究相结合，增强教师课题研究意识，提高教师课题研究能力。
措施：
----
建立健全全校科研工作管理机制，成立校长负责的科研工作领导小组，明确其职责，具体指导和实施课题计划研究，制订学校课题实施细则。
---- 对面上的教师以个案研究为着重点，加强培训与讲座。骨干教师必须在三年内参与一项课题研究。
---- 建立科研激励机制，将积极参与科研工作与教师业务考核和奖金挂钩，提高教师投入教科研工作的积极性。
---- 重视对科研成果的学习与推广，大力提倡“科研兴校”。
达成标志：
1.
“大班化背景下的有效教学”结题，真正促进学校发展。
2. 形成一支校科研骨干队伍。
3. 校科研工作资料齐全，汇编本校教师的论文集、案例集。
（六）体、卫、艺工作
目标：提高学生身心素质，陶冶艺术审美情趣，培养兴趣特长。
措施：
----
加强健康教育工作，提高体育课和课外体育活动的质量，保证学生每天一小时体育锻炼活动时间，加强体育锻炼达标，身体素质测试的项目训练。
---- 加强乒乓球、篮球、田径校运动队的管理，提高训练质量。
---- 结合校情，开展小型多样的体育竞赛。
---- 保持校艺术特长，开展各类艺术兴趣小组活动。
达成标志：
1.
体育锻炼达标合格率95%，优秀率30%。
2. 开辟校艺术画廊。
（八）后勤工作
目标：促使后勤工作人员服务意识加强，为教育教学一线提供优质高效的服务。向上级争取到资金，使学生教室、专用教室建设顺利进行。
措施：
---- 加强对后勤人员职业道德教育，明确岗位职责要求。
---- 加强学校的财务管理制度，财产保管制度，安全保卫工作制度，物品采购制度，维修报废制度等。
---- 用足用好现有的教育资源，为教育教学提供充分的优质服务。
----
争取上级支持，适度投入，改善校园环境，注重功能性和艺术性相结合，达到良好的校园隐性教育效果。进一步完善学校的硬件设施，积极筹措校舍的建设。
达成标志：
1. 后勤工作能得到第一线教师的认可。
2.
教辅设备配置到位，合理使用，文档资料齐全。
3．完成校舍的添建建设。
五、学校的保障机制
1. 学校三年规划得到全校师生的认同。
2. 学校管理层给予充分重视，管理得力，按计划，有序地实施计划。
3．分别制定五年发展规划及学期工作计划，及时小结。
4．发挥教师的监督作用，使计划的开展按照预定的正确方向进行。
5．努力争取上级支持，保证经费等财力、物力的保障。
一、学校办学指导思想
坚持贯彻素质教育的要求，从学校的实际情况出发，以学生的发展为核心，深化课程改革与加强学生德育工作并举，通过更新教育观念、运用现代教手段，提高学校办学质量。形成自身的办学特色，使学校走上可持续发展之路。
二、学校办学现状分析
1．学校基本情况。
木兰县民主小学始建于1969年，建校已有四十四年的历史，校址座落在木兰县城西部跃进街东侧。学校占地面积11259平方米，建筑面积2606平方米。现有教师53名，中学高级教师8人，小学高级教师39人，学校开设19个教学班，在校学生980名。
2．管理状况。
学校初步形成了校长负责制下的分层分级网络管理，学校各部门能分工协作，各司其职。在管理的实践过程中形成了一系列规章制度，如：教师行为规范、师德文明公约、教职工奖惩考核条例、教学工作考核等，这些规章制度为学校的良好运行提供了必要的保障。随着教育改革的不断深入，学校管理需从长效管理，从严治教上进一步构建更规范合理，易操作、求实效的规章条例来规范教职工的言行，满足教职工发展的需要，调动广大教职工的积极性，努力实现过程管理与目标管理的统一。
3．队伍现状。
管理队伍：学校现有行政班子7人，其中主管全面工作的校长1人，主管教学副校长1人，主管德育副校长1人，教导主任3人（分别管教务教学、科研和政教），总务主任1人。领导班子成员全部是中共党员，平均年龄38岁，中青结合，具有事业心、责任感和大局意识。同时目前的管理队伍也存在一定的不足，如：指导服务意识欠强，自身业务能力尚需不断提高等，这些都为有效的管理工作带来了不利因素，是今后不断完善管理工作的突破口。
师资队伍：我校目前在编教职工43人，50岁以上教师16人，35岁以下青年教师11人，其他为中年教师，教师年龄偏高。市级骨干教师7人，县级骨干教师5人，教师大本学历有8人，专科学历35人，中师学历4人。学历合格率100%。小学超高级教师8人，小学高级教师39人，小学一级教师3人，未来几年会有一部分教师退休。大部分教师在业务上有较高要求，形成了一股在业余时间“充电”学习的良好风气，青年教师有发展潜力，有上进心和事业心。本校教师队伍的不足在于：教育观念、教育手段需跟上现代教育发展的需要，敬业奉献、刻苦钻研等良好品质在一部分教师的身上有待加强，提高教师队伍整体素质，有重点地培养一支一专多能的骨干教师队伍是我校师资建设的重要目标。
4．德育工作现状。
德育工作网络初步形成，有一支作风正、能力强的班主任队伍。学校注重培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，形成了文明良好的校园环境。学校被评为市“中小学德育工作先进集体”。
德育工作的薄弱环节：部分教师的德育理念有待更新。学校还未充分利用社区教育资源，建立相对固定的社会教育实践基地，形成社会、家庭、学校三位一体教育的有效合力。
5．教学工作现状。
（1）学校初步建立了教学质量监控体系，积极开展课堂教学改革，整体教学质量逐步提高，但各学科发展不平衡。（2）
教师对学习和应用现代化的教学手段有一定的积极性， 但学习和运用的力度有待加强，应注重实效性。（3）
部分教师仍满足于传统的教育模式取得的成绩，应转变教育观念，
注重面向全体学生，探索新的教育模式，运用现代教育技术，提高课堂教学的质量，仍是学校思考的首要问题。（4）
本校生源参差不齐，学生良好的学习习惯有待加强。
6．设施设备。
经过近几年的努力，我校基本的设施设备有了较大的改变：美化绿化了校园；建起了校园艺术围墙；多媒体教学设备投入使用；建成了一个多功能领操台；添置了一批体育器材；更换了全部教室全部桌椅；添置了各科室、教研组微机等，整个校园校舍整洁洁美观。但由于建筑面积的限制，没有规范的专用教室，需添建教室及大量的专用教室，以适应现代化教学的需要。同时学校需进一步加强对现有设施设备的管理，用足用好现有设备。学校现有经费不足，学校正常运转及发展，需要一定的投入。此外教师的待遇较低，对教师的工作积极性有一定影响。
三、学校的发展目标
1．办学目标：学校的教育教学质量在县排中上水平，达成科学、有效的信息化的学校管理方式，形成校风正派，教风严谨，学风灵活；社会声誉良好，受家长欢迎的学校；办成一所素质教育开放型的窗口学校。
校风：以人为本、全面育人、和谐发展；
教风：爱生、敬业、严谨、博学；
学风：尊师、守纪、乐学、善思；
校训：求知、做人、合作、创新；
2、培养目标：合格+个性。
合格：文明守纪，诚实守信，乐学善思，身心健康。
个性：在艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续发展打下基础。
四 、学校综合发展计划
（一）学校管理
目标：
确立以人为本的管理理念，建立信息化管理网络，重建各项规章制度，坚持依法治校，以德立校，形成科学有效的管理运行机制。
措施：
---- 健全校务公开制度，发挥教师的监督作用，健全对学校重大决策的审议制度。
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完善以校长负责制为核心的学校管理体制，修订职责权利相统一的岗位责任制，以周工作交流会为平台，促进工作直协调发展。
---- 规范领导班子的学习制度，提高校务人员的综合素质。
---- 加强校后备干部的培养工作，坚持德才兼备的原则，制定后备干部培养措施，落实到人，系统培养。
达成标志：
1、各项规章制度完善齐全，发挥实效。
2、各块工作政令畅通，校信息化管理网络有序运作。
3、创建市级“素质教育合格校”。
（二）师资工作
目标：建立一支爱岗敬业，在教育教学上务实创新，有较强业务能力，有团队合作精神，相对稳定的教师队伍。形成校学科带头人的培养运行机制及培育校骨干教师队伍。
措施：
---- 加强师德教育，提高教师的政治素质和职业道德。
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强化师能训练，提高教师的业务素质。学校定期组织教育教学讲座，充分发挥专业引领来促使教师教育观念的转变，扩大教师的信息和视野；开展岗位练兵活动、教学比武活动、走近大师读书活动等。
---- 增强师资培训。创设条件，支持鼓励安排教师学历培训和各种新课程培训等。
---- 注重激励机制。
达成标志：
1、一支师德高尚、作风踏实、一专多能的校骨干教师队伍 。
2、县级骨干教师5--10名。
3、中青年教师学历学识有所提高。
（三）德育工作
目标：进一步更新德育理念，树立全员德育、全程德育的思想；
以艺术特色活动为载体，提高德育实效性；提升家庭教育的整体水平，建立相对固定的社会实践基地，形成社会家庭学校“三位一体”教育的有效合力。
措施：
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有效整合校内各处室横向教育力量，发挥学校、年级、班级三级管理纵向网络作用，切实形成德育工作的导向机制、运行机制、监控机制和激励机制。
导向机制——以全面提高学生素质，养成“十种”良好学习行为习惯为机制。
运行机制——学校、社会、家庭三位一体；学科德育、校班会、队活动、社会实践互补的运行机制。
监控机制——为提高德育目标管理的到达度，重点对校内以下内容予以重点监控：德育课程、主题班队会、社会实践、书籍阅读、家访率、学科德育。
激励机制——认真落实一年一度的校“优秀”师生评选工作和“本周行动”小标兵评选。
------注重学科德育，把握好课堂教学这一实施德育的主阵地。把知识的学习同陶冶性情、良好品德的养成相整合。
------以爱国主义教育为校园文化的主旋律，落实双基教育，注重内化过程，使明理、导行、训练相结合，达到“知”、“情”、“意”、“行”相统一。行为规范常抓不懈，以评选“三好生”、“优秀班队干”、争创“文明班级”等为激励手段，促使学生从他律到自律，养成良好的行为习惯和文明礼仪。
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学校制定家庭教育计划，进一步挖掘“家长学校”的功能，开展“家长学校”系列讲座，继续深入开展家访工作。
达成标志：
1、建立起较完善的德育管理体制和工作机制。
2、争创市级“文明学校”。
3、建立各年级相对固定的社会实践基地，使校内外教育资源有机整合。
（四）教学工作
目标：完善校教学质量监控网络，全面提高各科教学质量；教师能利用现代信息技术教育手段为教学服务；更新教师的教育观念，优化大班教育，形成校大班教育的特色。
措施：
---- 加强对弱势学科的支持与指导，切实提高其教学质量。
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制定与落实校各年级写字教学目标细则，以“人人写好一手规范字”，认真完成各科作业为抓手，重视学生学习习惯的培养。
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进一步完善校教学监控网络；定期进行教学质量达标评价，从评价结果入手，及时反馈信息，交流意见，针对问题，提出改进办法；强化教研组功能，提高教研质量。
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组织落实好大班化教学工作，注重观念的转变，加强培训、观摩、研讨及课题研究工作，进行“大班化背景下的有效教学”课题实践研究。
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大力推进信息技术教育：校从三年级开始均开设信息技术课程，制定与落实各年级的教育目标和计划；大力推进信息技术与学科教育的整合。
达成标志：
1．教学流程管理有章可循，资料积累详实。
2. 把好年段质量关，使学科教学质量均衡发展，在县同类学校中名列前茅。
3. 实现大班化有效教学。
（五）教育科研工作
目标：注重教研坚持教研、课题研究相结合，增强教师课题研究意识，提高教师课题研究能力。
措施：
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建立健全全校科研工作管理机制，成立校长负责的科研工作领导小组，明确其职责，具体指导和实施课题计划研究，制订学校课题实施细则。
---- 对面上的教师以个案研究为着重点，加强培训与讲座。骨干教师必须在三年内参与一项课题研究。
---- 建立科研激励机制，将积极参与科研工作与教师业务考核和奖金挂钩，提高教师投入教科研工作的积极性。
---- 重视对科研成果的学习与推广，大力提倡“科研兴校”。
达成标志：
1.
“大班化背景下的有效教学”结题，真正促进学校发展。
2. 形成一支校科研骨干队伍。
3. 校科研工作资料齐全，汇编本校教师的论文集、案例集。
（六）体、卫、艺工作
目标：提高学生身心素质，陶冶艺术审美情趣，培养兴趣特长。
措施：
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加强健康教育工作，提高体育课和课外体育活动的质量，保证学生每天一小时体育锻炼活动时间，加强体育锻炼达标，身体素质测试的项目训练。
---- 加强乒乓球、篮球、田径校运动队的管理，提高训练质量。
---- 结合校情，开展小型多样的体育竞赛。
---- 保持校艺术特长，开展各类艺术兴趣小组活动。
达成标志：
1.
体育锻炼达标合格率95%，优秀率30%。
2. 开辟校艺术画廊。
（八）后勤工作
目标：促使后勤工作人员服务意识加强，为教育教学一线提供优质高效的服务。向上级争取到资金，使学生教室、专用教室建设顺利进行。
措施：
---- 加强对后勤人员职业道德教育，明确岗位职责要求。
---- 加强学校的财务管理制度，财产保管制度，安全保卫工作制度，物品采购制度，维修报废制度等。
---- 用足用好现有的教育资源，为教育教学提供充分的优质服务。
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争取上级支持，适度投入，改善校园环境，注重功能性和艺术性相结合，达到良好的校园隐性教育效果。进一步完善学校的硬件设施，积极筹措校舍的建设。
达成标志：
1. 后勤工作能得到第一线教师的认可。
2.
教辅设备配置到位，合理使用，文档资料齐全。
3．完成校舍的添建建设。
五、学校的保障机制
1. 学校三年规划得到全校师生的认同。
2. 学校管理层给予充分重视，管理得力，按计划，有序地实施计划。
3．分别制定五年发展规划及学期工作计划，及时小结。
4．发挥教师的监督作用，使计划的开展按照预定的正确方向进行。
5．努力争取上级支持，保证经费等财力、物力的保障。
