暮省(434)用心学习,丰富自己
2022-05-20 15:58阅读:
2020年的伊始,给了我们不一样的春节,在这些特殊的日子里,全国人民都在和新冠肺炎进行斗争;同样,特殊的日子里,给了孩子们不一样的学习方法——线上学习;给了老师不一样的教学方式——线上教学。为了能够更好地上好网课,为了更好地让孩子们安心线上学习,在这些特殊的日子里,一场“及时雨”降临,网上培训学习。及时丰富了我的知识储量,以更好的状态带领学生度过学校复课前期工作。
一、让自己快速适应线上教学
在平时,觉得自己信息技术自己达到能够熟练驾驭课堂所用就可以了。可是,特殊的日子里,需要的是不止自己学习和灵活使用新的软件教学,并且担当对家长和学生的指导工作,让他们也能够使用并且熟练操作。这样,带给我的压力有些大,自己本身年龄大,接受新事物有些慢,但是自己还要指导家长。因此,只有快速掌握新软件使用方法,才能让家长和学生心里有底。
1.快速学习并使用了“钉钉”
本地教育系统为我们进行了专题网上培训——“钉钉软件”的使用。在学习之后,我们将采用“钉钉”进行授课。因此,第一时间指导家长进行安装并使用“钉钉软件”,对于有困难使用的家长,根据自己所学,逐个对家长进行“试播”式的指导,教会他们怎样进直播间上课,怎样在线提交作业、怎样看班级的通知、怎样到班级的文件夹中找到所需文件等等。减少了家长的顾虑,同时,每天让家长指导教会孩子(我教的学生是三年级)怎样上课、怎样交作业等应用。与此同时,和我的同事贾老师利用所学到的“钉钉”软件知识,积极研讨怎样在线教学,怎样能达到教满意的效果,一次一次的试播和相关培训教师的学习,使我有了充足的底气来应对线上教学。
2.改变角色,积极学习信息整合技术
在学习了《核心价值观条件下的儿童发展和教育目标的内涵重构》、《在线教育的基本原理》、《合作学习策略与在线小组学
习的组织
》及线上教学课例,让我知道,同步在线教学模式是老师和学生在不同时空的同一时间进行互动和教学的模式,必须改变自己的角色以更好地心态面对网络教学。通过学习,让我深切体会到:“教师不出镜——内容为核心——讲解像兄长——视频短而精”这种翻转课堂需要我及时改变角色;需要培养学生问题解决的能力、学生的自主学习能力、学生的批判性思维能力;需要教师突出重点——讲清难点——设置疑点——安插兴趣点——注重启发性
——富有节奏性。想要做到这些首先需要信息技术的整合才能达到真正运用熟练。我仔细研读了《信息化教学与应用》、《信息技术与课程整合》,补充了我对信息技术得出短板,充实了我对音频、视频、课件资源、课上提问、课上探讨等技术的提高,让我对线上教学逐渐充满了信心!
二、让学生更快适应线上学习
1.尽快学会使用“钉钉”
孩子们对于线上学习尽管不喜欢,但是,他们有个共性,接受新事物快!因此,第一周利用线上上课的时间,让孩子根据家长所教使用“钉钉”的基础上,逐步在教使用的方法,同时解决在直播间上课出现的各种问题:黑屏、卡、顿、声音延迟、有声音没有画面等,让孩子心里不慌乱我就是他们的靠山,而我的靠山就是依靠网络资源,进行的网络学习,我的身后有一大批强大的关心老师和学生的专家、学者及同事,特殊时期,共渡难关!
2.增强线上学习的兴趣点
线上教学需要更多的资源来满足课堂教学,因为信息技术会丰富学生的感情世界,补足学生感性材料,使教学内容变得更加生动、有趣。同时,补充学生由于知识经验不足而造成的对知识理解的困难。让孩子看到我和他们在一起学习的情景……生活中缺少的这些材料,可以利用信息技术的力量,把远的拉近,把“世界”搬上屏幕,这就是我们线上教学的教师们的课堂,让学生有个多彩的学习内容。在画面、声音和优美的旋律中,学生的学习充满了乐趣,让学生获得了启发、受到熏陶,是孩子们喜欢并逐渐接受线上上课。因此,信息技术的整合学习迫在眉睫。
在随后的线上教学工作中证明,我积极应用了信息整合,让学生逐步有了心情、有了兴趣积极参与到学习之中,而且能让学生觉得很有意思的学习,最后让学生觉得有想头。从而达到了学生主动学习的意愿。
三、让师之模范成为我的工作目标
“师者,人之模范也”是我一直艰辛的目标,有什么样的老师就培养出什么样的学生的观点,老师应该给学生心灵埋下真善美的种子的立场。老师就是这场“战疫”中学生心中那座山,要求学生做到的,老师必须做到。
首先,解除学生的烦闷心态,为了缓解孩子居家不能出去玩的烦闷心里,我仔细研读了《防疫专题》,尤其是自己缺少的关于“新冠肺炎”具体知识及其防疫方法和“学生的心里疏导”等相关的知识。学习之后,每天课前利用三两分钟对孩子进行防疫知识的讲解和心里疏导,告诉孩子们。老师和他们同在。这样,缓解了孩子们烦闷的心里,能够面对特殊的日子,快乐生活!
其次,关注后进生的学习态度,在网络教学时,我们不能够因为看不到孩子真实的学习状态而忽略他们。众多的在线专家和优秀教育者给我们提出了值得深思的问题:后进生更值得我们关注,尤其是不被家长关注孩子学习的的那些孩子,更需要我们,在线的老师们关心,帮助他们端正学习态度,也是特殊时期班主任面对的任务。
罗志娟老师和田红老师在《等待花开的声音——问题生的转化》中告诉了我们解决后进生,也是问题生的方法:对待这些孩子要有充分的热爱和热情。热爱自己的学生就会和学生平等的交流,只有在平等的基础上才能建立和谐的师生关系,才能不令学生产生对立情绪,才能真正的走进学生的内心,才能找到问题学生的症结所在,找到症结才可能对症下药,对学生进行因材施教,在学生端正了态度,也有了学习的信心时这时候方法指导就起到决定的作用了。如果学生有了信心也付出了努力,结果看不到理想的效果这对他们的打击往往是巨大的。所以教师一定要认真的备教材备学生,给学生找到最适合的学习方法。教师要指导学生怎么去听课,怎么样做作业、出现不明白的问题怎么办、遇到困难的时候要怎么办。这就要求教师在充分了解学生学习习惯的基础上给学生量身定做学习方法和策略引导,提升关注的时效性。
最后,教师要有高素质,王士祥教授送给师生的七宝养心汤秘笈:“慈爱心一片,好肚肠二寸,正气三分,宽容四钱,奉献不拘,回报适求,以和气汤为引,早晚分服。”让人受益匪浅,我特别喜欢。师者,做学生健康成长的指导者和引路人,尤其是班主任工作更应该围绕“立德树人”为目标,引领学生养成“五守”行为规范,做“德康能知美”五好学生。
王教授以经寓理,引典喻人,讲述了师德的意义、德与得的关系,通过对“教师”二字的解构,阐释了为师为教之道:“品德”“文化”“思辨”与“价值”,教师所为的不仅仅是文化的传承,更是品德、价值以及思维方式的教授。他还强调了教师要不忘本心,为师为教者,需以身示德。最后,他总结指出,教师之责在于教书育人,其所承载的是社会的明天,民族的未来,唯有不断砥砺自我,方不辱为师之使命。
这些讲解,让我的灵魂得到了升华,得到了净化,教师,怎样引领学生?
为此,我研读《教师学》、《师德与教师健康防护》等知识的时候,从自身出发,寻找不足,提高自身素质。通过学习,我更深切体会到,做一个好老师不是很简单的想法,张学政老师讲到:
(1)要有大国民的意识
(2)要培养自己人格魅力
(3)要提高综合素养
(4)人还要有一种精神
这就是现代的教师需要素质。
总之,通过特殊时期的网络培训,是我人生大海中的那盏航向灯!