体育课五种激励语言
二是竞争激励法。“比一比，看哪一位同学表现最佳？”“谁愿意来给大家做个示范，展示一下你的本领！”“看一看，赛一赛，看哪个小组配合得最好？”“别大意，有人正准备赶超你们呢！”通过个人竞争、小组竞争等方式，鼓励学生的勇气，敢于在班集体或他人面前展示自己的本领，从而激发起学习的热情、自信心和上进心，使同学们在超越自我、战胜他人的过程中享受达到目标的成功喜悦。
三是榜样激励法。“某某同学真勇敢，动作失败再来，终于成功，太棒了！”“同学们大家看，某小组器材摆放得真好，动手能力真强！让我们一齐来动手，把器材放好怎么样？”“你瞧，这么多同学在看着你呢，大家都在期待你成功，为你加油呢！”常言道，榜样的力量是无穷的。有了榜样，不仅学有方向、赶有目标，而且学起来看得见、摸得着，其激励的作用体现在鲜明性、生动性和示范性上。
四是尝试激励法。“勇敢一点，你一定能跳过去！”“试一试，老师相信你能行！”“刚刚某某指出了你的一个小错误，你思考一下，重新再做一次，改过来好不好？”“做错了没关系，大胆去尝试就是好样的！
二是竞争激励法。“比一比，看哪一位同学表现最佳？”“谁愿意来给大家做个示范，展示一下你的本领！”“看一看，赛一赛，看哪个小组配合得最好？”“别大意，有人正准备赶超你们呢！”通过个人竞争、小组竞争等方式，鼓励学生的勇气，敢于在班集体或他人面前展示自己的本领，从而激发起学习的热情、自信心和上进心，使同学们在超越自我、战胜他人的过程中享受达到目标的成功喜悦。
三是榜样激励法。“某某同学真勇敢，动作失败再来，终于成功，太棒了！”“同学们大家看，某小组器材摆放得真好，动手能力真强！让我们一齐来动手，把器材放好怎么样？”“你瞧，这么多同学在看着你呢，大家都在期待你成功，为你加油呢！”常言道，榜样的力量是无穷的。有了榜样，不仅学有方向、赶有目标，而且学起来看得见、摸得着，其激励的作用体现在鲜明性、生动性和示范性上。
四是尝试激励法。“勇敢一点，你一定能跳过去！”“试一试，老师相信你能行！”“刚刚某某指出了你的一个小错误，你思考一下，重新再做一次，改过来好不好？”“做错了没关系，大胆去尝试就是好样的！