学习故事：搬摇摇马
观察时间：2017.4.2下午
观察地点：东西走廊
观察背景：由于建新房，幼儿园的滑滑梯拆了，小小班的摇摇马、单人滑梯变成了孩子们常玩得户外玩具。只要天气情况允许我们和孩子们将会带着摇摇马、单人滑梯去空地上玩。
观察目的：小小班的孩子是否有合作意识，能否两人一起搬摇摇马回家。
观察对象：吴白（露露）、黄雨涔（涔涔）
观察人：蒋燕露
注意：
玩了一会儿我们准备回教室了，摇摇马、滑梯也将搬回教室门前，我拿起一匹摇摇马感觉不重，于是决定让孩子们试着搬回教室。涔涔正好在摇摇马旁，露露在另一边，我对她们说：“涔涔、露露今天我们一起把这个摇摇马搬回去好不好？”涔涔高兴地说了声好，露露也点点头，接着她们走到摇摇马旁，涔涔拉着摇摇马头旁的扶手，露露拉着摇摇马的头往前走，几步后露露走到摇摇马后面推着前进。走了几步后露露看了看涔涔又小跑到摇摇马另一个扶手边抓着扶手往前拉。进过两人的努力摇摇马已经搬到一大半了。这时涔涔跑到摇摇马后面推着走，就这样一个拉一个推，两人终于把摇摇马搬回来教室门前。
识别：
人际交往和社会适应是幼儿社会性发展的基本途径。涔涔是这学期新来的幼儿而露露也因为经常生病的原因上学期只来了十天左右，在这学期的活动中这两人都体现出愿意与小朋友游戏，与同伴友好相处。今天的搬摇摇马过程中，两人第一次合作，彼此寻找自己的合作方式。通过几次的调整两人终于把摇摇马搬回了教室，虽然在成人眼中摇摇马很轻，这段路很短，但是对于小小班的孩子而言他们的力气小，走路还没有太稳，步伐不统一，再加上两人需一起合作搬摇摇马，这些对她们而言都是需要克服的困难。涔涔和露露没有因为这些困难而放弃，两人不断地协调、不断地寻找解决困难的方法，一起克服困难，完成两人间的第
观察时间：2017.4.2下午
观察地点：东西走廊
观察背景：由于建新房，幼儿园的滑滑梯拆了，小小班的摇摇马、单人滑梯变成了孩子们常玩得户外玩具。只要天气情况允许我们和孩子们将会带着摇摇马、单人滑梯去空地上玩。
观察目的：小小班的孩子是否有合作意识，能否两人一起搬摇摇马回家。
观察对象：吴白（露露）、黄雨涔（涔涔）
观察人：蒋燕露
注意：
玩了一会儿我们准备回教室了，摇摇马、滑梯也将搬回教室门前，我拿起一匹摇摇马感觉不重，于是决定让孩子们试着搬回教室。涔涔正好在摇摇马旁，露露在另一边，我对她们说：“涔涔、露露今天我们一起把这个摇摇马搬回去好不好？”涔涔高兴地说了声好，露露也点点头，接着她们走到摇摇马旁，涔涔拉着摇摇马头旁的扶手，露露拉着摇摇马的头往前走，几步后露露走到摇摇马后面推着前进。走了几步后露露看了看涔涔又小跑到摇摇马另一个扶手边抓着扶手往前拉。进过两人的努力摇摇马已经搬到一大半了。这时涔涔跑到摇摇马后面推着走，就这样一个拉一个推，两人终于把摇摇马搬回来教室门前。
识别：
人际交往和社会适应是幼儿社会性发展的基本途径。涔涔是这学期新来的幼儿而露露也因为经常生病的原因上学期只来了十天左右，在这学期的活动中这两人都体现出愿意与小朋友游戏，与同伴友好相处。今天的搬摇摇马过程中，两人第一次合作，彼此寻找自己的合作方式。通过几次的调整两人终于把摇摇马搬回了教室，虽然在成人眼中摇摇马很轻，这段路很短，但是对于小小班的孩子而言他们的力气小，走路还没有太稳，步伐不统一，再加上两人需一起合作搬摇摇马，这些对她们而言都是需要克服的困难。涔涔和露露没有因为这些困难而放弃，两人不断地协调、不断地寻找解决困难的方法，一起克服困难，完成两人间的第