社会组校本研训活动记录表第
(项目负责人填写)
工作单位：
(项目负责人填写)
工作单位：
| 项目名称 |
《新中考探新方向——以两年浙江社会省考为例》 |
项目负责人 |
夏爱雅 |
| 活动时间 |
2025.12.5 |
活动地点 |
新浪博客
| 活动主题 |
研究新中考方向 |
主讲人 |
王智蓉 |
| 参加对象签到 |
夏爱雅、王智蓉、刘影、郑慧慧、金蕾蕾、韩丽智、王藤颖、方亦可、张美琪、罗大云、叶晓乐、绕紫倩 |
申请学时 |
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活动内容 及进程 |
新中考新方向——以两年浙江社会省考卷为例总结 一、命题原则 浙江省中考社会学科命题围绕三大核心方向展开，通过具体试题案例强化素养考查与价值导向。 紧扣时代脉搏，导向立德树人 聚焦时政热点，拓宽国际视野，如考查中秘共建“一带一路”、万隆会议70周年、反对科技霸权等内容。 关注社会生活，强调责任意识，涉及盲盒销售乱象治理、公民依法纳税、惩治网络诈骗、城市更新条例中的民主建设、参与政协提案等主题。 面向学生生活，健全学生人格，试题涵盖社团生活、青春烦恼、亲子关系、情绪管理等学生日常相关话题。 借助乡土素材，传递家国情怀，以浙江史前考古发现、浙江非遗传承等本土内容为载体。 榜样引领，赓续精神血脉，讲述“共和国勋章”获得者李振声事迹、浙江年轻人创业事迹等。 注重主题引领，推动综合学习 重视学科内融合，如以“开放与交流，推动文明发展”为主题，综合唐、宋、元中外交流、科技成就、城市发展等内容，考查文化自信与多学科素养。 强调跨学科综合，如围绕“中华文明统一性”，结合历史与道德与法治学科知识考查台湾问题，体现政治认同与责任意识。 倡导开放探究，凸显学科思维 实践性：要求借助地图分析区域特征、运用德治与法治思想解决实际问题，如分析黑河与石羊河流域发展问题、盲盒乱象治理。 开放性：设置自拟观点并阐述、简述青少年责任与使命等题型，鼓励个性化表达。 探究性：结合图文材料探究自然因素对区域的影响，如分析居延海干涸原因、石羊河流域耕地分布原因。 二、试卷结构 题型结构：总分100分，包含判断题（8分）、选择题（40分）、综合题（52分）。其中人文地理占20分，历史与道德与法治各占40分。 内容结构：闭卷与开卷部分覆盖多模块知识，地理含地理工具、世界与中国地理概况等；历史涵盖中国古代史至世界现代史及史学方法；道德与法治包含生命安全、法治、传统文化等教育内容。 难度分布：难度系数稳定在0.7-0.75，容易题占70%，稍难题20%，较难题10%，2025年闭卷难度0.71，开卷0.73。 三、试题对比 客观题（历史为例） 2024-2025年考点差异：2024年侧重文艺复兴、工业革命、分封制、唐代经济、抗战等；2025年新增古希腊哲学、殖民扩张、万隆会议、洋务运动等考点。 共同点：重点考查史料实证与历史解释能力，围绕核心知识板块命题，需结合材料提取信息并关联所学。 2024年难度特点：材料兼具专业性与文艺性，如西周铭文拓片、工业革命诗歌，需先解读材料含义再关联知识；部分试题逻辑链长，需跨时空联动知识，如通过《马赛曲》与《义勇军进行曲》推导抗日救亡主题。 主观题（道法为例） 2024-2025年考点差异：2024年考查规则、厉行法治、文化习俗等；2025年聚焦诚信、基本权利与义务、依法维权、维护祖国统一。 共同点：以生活案例为背景，如烟花爆竹“禁燃令”转“限燃令”、盲盒销售乱象，考查知识运用与问题解决能力；遵循“是什么-为什么-怎么做”思维路径，要求分析现象并提出建议。 跨学科试题：分值高（19-20分），融合历史与道法知识，如通过“中华文明起源”关联“文化自信”，借助“抗日战争”串联“国家统一与民族精神”，强调知识关联性与综合运用。 四、复习建议 主题式纵向关联梳理：围绕核心主题（如社会主义现代化建设），从主要阶段、领导力量、前提条件（民族团结与祖国统一）、经济、政治、外交等维度梳理，构建知识体系，例如对比民族区域制度与“一国两制”的背景、内涵与意义。 横向关联式梳理：打破学科壁垒，建立知识关联，如学习历史中“台湾问题”时，同步关联道法中“维护国家统一”的法律保障与公民责任；复习“法治”相关内容时，整合法律特征、作用、厉行法治要求等知识点，形成系统认知。 能力提升重点：加强材料解读能力，训练从文字、图像等材料中提取有效信息的技巧；注重逻辑思维培养，掌握“现象分析-原因探究-措施提出”的答题逻辑；关注时政与社会热点，强化知识与实际生活的联系。 |
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活动反思 与建议 |
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| 过程确定 |
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