摘要：新课程改革中明确提出要大力倡导信息技术在教学中的应用，《全日制义务教育物理课程标准》分析在新课改背景下大大地推进了信息技术在各学科教学过程中的普遍应用初中物理教学因此发生的转变, 促进了信息技术与物理学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革.在变革过程中寻求信息技术与初中物理课程在一定层次和角度的整合,并阐述了信息技术在初中物理教学中的具体应用及应注意的问题。另一方面,在教学实施中充分发挥信息技术的优势,能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.随着信息时代的到来，我县也顺应时代浪潮为我县教育投资好几千万在全县各中小学建成多媒体设施完善的数字化校园，还为提高广大教师信息技术应用水平，充分发挥现代信息技术设备的作用，稳步提高教育教学质量，在教师中积极开展各种多媒体辅助教学，信息化大赛、微课大赛、创课大赛等比赛活动，推动素质教育、辅助高效课堂。多媒体参与教学活动，可以使教学变得更加形象、多样和可视，教学效果妙不可言。本文主要结合几个教学实例谈一谈信息技术与物理课程教学的整合：利用“多媒体、PPT、nb物理试验”等软件从具体实践中突破教学难点，培养学生直观思维能力、交流总结的能力及学生综合素质，让现代教育技术与物理学科有效整合，从而对学生产生深远影响。
一、研究背景
初中