母语迁移对小学中年级学生英语习得的影响（四）
2022-12-31 21:29阅读：
2.2.3
不定冠词a和an的使用
最后是不定冠词a和an的使用。英语中，当我们表达“一个、一张、一把、一片、一轮……”等概念时，我们需要用不定冠词a或an。具体而言，当单词的首字母是元音字母a,
e, i, o,
u（单词首字母u发音为[ju:]时除外）时，其前用an表示“一······”；反之，用a。对于这一点，近2/3的学生使用时是不加以区分的。现将错误举例如下：
a ant 一只蚂蚁
They have a old book.
他们有一本旧书。
Do you have a orange orange?
你有一个橙色的桔子吗？
从上述错误可见，有的小学中年级学生对英语冠词的使用规则并没有清晰的概念，因为母语缺乏相应的规则。汉语中，这样的表达往往是通过数词“一”加上量词“个、把、张、条……”构成。所以，受母语迁移影响，部分学生对此不以为意。若不及时加以纠正与强化，这种现象会在学习者的二语习得过程中持续出现。
四、结语
第二语言习得研究表明，在学习第二语言的过程中，母语的促进或干扰作用随时随地都在影响着学习者的语言学习。小学生作为英语初学者，在使用英语进行表达时，会自觉或不自觉地运用汉语的思维进行思考和表达，这样，母语迁移的影响就不可避免了。因此，为了最大化利用母语的正向迁移，有效规避母语的负向迁移，广大教师在日常的英语教学工作中，应强化学习者对母语和目的语之间存在差异的意识，多通过一些有针对性的集中性的小练习来使英语初级学习者最大化地理解这种差异所在。
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