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天津美院美术高中教师谈素描

2015-11-14 20:05阅读:
天津美院美术高中教师谈素描开始语:
一年一度的专业联考将在一个月后到来,各大艺术院校专业考试也将接踵而至。现在是备战艺考的冲刺阶段,紧张的情绪充斥着每一位学生及其家长的神经。如何在有限的时间内提高成绩是现阶段最重要的任务。为此,从事美术艺考教学多年的天津美院美术高中的老师们将针对高考素描的认识与理解进行相关讲解。

1/素描篇
天津美院美术高中教师谈素描
天津美院美术高中教师谈素描
若要提高手头上的技艺,必须先提高理解和认知能力,这是技艺精进的不竭源泉。
下面为大家谈一下我的一些心得:在一定角度的光线下,物体会出现既相互对比又相互联系的明暗对比。素描所表现的是空间中的形体,从空间上讲明暗是色阶的组合,即亮灰暗层次。然而从形体上讲,明暗只属于特定的形体。有什么样的形体就有什么样的暗面,我们是在纸上用二维表现三维,因此我认为暗面对于形体是起决定性作用的。在平面中处理好亮暗面,体积自然就会显现,然后再处理形体的灰面也会变得较为轻松。以往我们所说的形体结构、虚实深浅,多数都集中在暗部,可见体积与空间的表现实际上就是做好平面功夫。反观灰面则是后期深入的主要工作。对于高考三小时的习作,做好暗面可以收到良好的效果。(王永杰)

天津美院美术高中教师谈素描为什么总不满意自己的画作?

一幅画作的完成过程可分为长期、中期、短期三种类型。想在3个小时的考试时间内画出长期画作的效果,往往很难达到心理预期。短时间内画面应尽可能做到完整、生动,不能盲目按理性分析去作画。应注意调整观察方式,关注人物内心,表现出画面灵魂。这些都需要在基础素养成为潜意识之后,辅之感性思维的充分发挥才能达到。这个过程中,要充满自信,不需要怀疑你跟他人画作的不同。因为在用心作画的过程中,你会不知不觉爱上绘画,也会期待更能打动人的作品出炉。(陈焕民
天津美院美术高中教师谈素描如何解决素描色调“浮”的问题?

素描的线与明暗调子是服从结构塑造的。准确的勾勒出线条与色调明暗的使用,都是表达形体结构的好方法。至于画面存在浮在表面、没有进入骨骼结构感觉的问题,是因为没有深入理解形体结构,没有准确的把握形体和表达模糊造成的。(马萌)
天津美院美术高中教师谈素描

对于光影较多的画面,应如何处理明暗交界线的虚实?

所谓明暗交界线,并不是传统意义上的一条线,而是具有虚实、浓淡和节奏关系的面。处理虚实关系时,应注意其受空间与形体穿插关系的影响。形体靠前相对实一些,靠后则相对虚一些。
画面的趣味性应该如何表现?
趣味性,就是画面最初打动你的地方。包括形象、五官、皮肤、毛发的质感以及光影等。如果这些地方处理好了,就可以增加画面的表现力。(徐晓丹
天津美院美术高中教师谈素描在素描头像中,应该多注重结构还是形象?

在素描人物头像中,结构和形象应该是相互统一的。如果只注重的结构,那么人物是没有生气的。而脱离结构、不深入研究形体,只追求形象的像否,那么结构则是不结实的。
作为正在学习绘画的同学们,不能只单一的注重结构或是形象。理解结构是知识层面,而追求刻画形象的准确更是一种态度和能力。
怎样才能做到准确的刻画人物形象?
这是观察上的问题。如果观察的方法和思路正确,做到形象准确其实并不难。在实际教学中,我发现同学们往往坐在模特前,拿笔就起稿,但是却缺乏对模特形象反复认真的观察。如模特头部的大形偏长还是偏圆;颧骨是高还是平;眉毛的长短,浓密纤细,立眉或平眉;人物表情是喜、是悲等模特本身的特点。如果能做到从整体到细节,细致入微地反复观察比较,就能准确找到这个模特所特有的形象。(王桂敏
天津美院美术高中教师谈素描素描人头像如何才能快速抓住人物特征?

在起形的时候,我们应该保持视线和头脑分别处于观察和冷静分析的状态。对于面部第一感受的记录,手和脑是一致的。特征的呈现,依靠的是我们初期对形象物化的轮廓。该轮廓的线条在此时已经拥有了独特的辨识度。(穆晨
天津美院美术高中教师谈素描如何解决画面

产生花、乱的原因有两个方面:过于刻画局部而没有顾及到其它部位的相互关联,容易造成东一块、西一块杂乱无章的效果;铺调子的色度不够均匀。
解决办法:
铺暗部调子时用笔一定要均匀,不要留太多的白色空隙,在逐步加重调子的同时要注意与结构相结合;当亮部的斑点过多时,可用橡皮把它轻轻擦掉。暗部的斑点过多,则可以通过加深或减弱使它的调子更趋于统一;作画时必须避免盲目用线。需要注意的是线条一定要表现到形体、体现到结构的转折。(陈晨
天津美院美术高中教师谈素描
对一开纸大画的深入刻画和考试有联系吗?
是有联系的。首先,要有把握画面大关系的能力。画面细节要服从整体,没有整体的细节无论怎么画都是不准确的。画大画时需要反复调整整体,从作画过程中理解到整体在绘画中的重要性。另外,还可以锻炼认清人物局部结构的能力。如果没有这些能力,就会画的模糊、画面空洞。
因此,二年级时练习画一开大画,就可以在高考的短期作画时间内,既做到把握大关系,又能让五官表达精彩。(卞昭龙
天津美院美术高中教师谈素描 天津美院美术高中教师谈素描 天津美院美术高中教师谈素描
画画是门手艺,并无捷径可循,训练、思考、训练、思考周而复始,必见成效。
对于天津美院美术高中绘画基础的教学,我个人认为是学习方法或方式的找寻,这才是师生共同的核心问题的方向。每个人都是独立的个体,有人适合生搬硬套,有人适合以量取胜,有人合适剑走偏锋,有人适合张扬个性……所以我们要找到适合自己的方法或方式,这才是重之重。
学习方式有很多,这里所说的其实并没有什么好坏优劣之分,而是性格使然。懂得尊重天性去作画,才是能够画出成绩的关键。
画理则如同王永杰老师前面提到的“空间中的形体”,这里就不再赘述了。至于观察方法的培养、作画步骤的总结、画面中节凑的把握,是我们在训练中不断积累经验的最终成果。(刘雷岳)

本期内容主要针对高考素描的一些普遍性问题进行的讲解。
希望同学们能够在阅读以上内容后有所收获。通过不断的练习提高素描水平。

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