和朱永新教授谈未来教育
朱永新教授是当代著名教育专家。假如诺贝尔有一个教育奖的话，那朱永新是当之无愧的获得者。
然而，朱永新的教育理论只适合空谈和获奖，却很难或者说根本无法落实。他的理论适合于他讲理论而让别人去做。然后他再进行点评。假如你让朱永新当校长去办一所小学或中学的话，他一定会把这所学校办得乱七八糟。
为什么呢？
因为他所讲的理论他自己都没弄懂，只是在一些空洞的概念或者只在一些似是而非的新名词上兜圈子，完全没有可操作性。
比如说，他提出了未来教育的方向的三个标志“第一，人性化。第二，自由。第三，多样化。”从他的论述中我可以确切地判断，朱先生完全没有弄懂教育“人性化”的概念。朱先生能够给出“人性化”的内涵和外延吗？能够明确地告诉我们教育怎样做才算人性化吗？
对于他的《未来的学校》我已经做了系统地批判，不再重述。他所指出的教育改革的方向是完全错误的。本文从正面阐述教育改革的正确的方向，也请网友批判。
对于教育改革的方向，我也提出三个标志：
第一，以能力为支点学习知识。第二，明确教育鲜明的阶段性特点。第三，完善家庭、学校和社会有机结合的立体化教育机制。分别论述：
一
为什么要提出“以能力为支点学习知识”的观点呢？因为我们过去的教育都是把学习知识放在第一位的，在学习知识的过程再逐步提高能力。结果就导致了教
朱永新教授是当代著名教育专家。假如诺贝尔有一个教育奖的话，那朱永新是当之无愧的获得者。
然而，朱永新的教育理论只适合空谈和获奖，却很难或者说根本无法落实。他的理论适合于他讲理论而让别人去做。然后他再进行点评。假如你让朱永新当校长去办一所小学或中学的话，他一定会把这所学校办得乱七八糟。
为什么呢？
因为他所讲的理论他自己都没弄懂，只是在一些空洞的概念或者只在一些似是而非的新名词上兜圈子，完全没有可操作性。
比如说，他提出了未来教育的方向的三个标志“第一，人性化。第二，自由。第三，多样化。”从他的论述中我可以确切地判断，朱先生完全没有弄懂教育“人性化”的概念。朱先生能够给出“人性化”的内涵和外延吗？能够明确地告诉我们教育怎样做才算人性化吗？
对于他的《未来的学校》我已经做了系统地批判，不再重述。他所指出的教育改革的方向是完全错误的。本文从正面阐述教育改革的正确的方向，也请网友批判。
对于教育改革的方向，我也提出三个标志：
第一，以能力为支点学习知识。第二，明确教育鲜明的阶段性特点。第三，完善家庭、学校和社会有机结合的立体化教育机制。分别论述：
一
为什么要提出“以能力为支点学习知识”的观点呢？因为我们过去的教育都是把学习知识放在第一位的，在学习知识的过程再逐步提高能力。结果就导致了教