段宝生
2023年全国教育工作会议指出,要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书。作为区域教育主管部门,要认真领会会议精神,把开展读书活动作为培养学生阅读习惯、提升学生人文素养、打造现代城市文明的重要抓手,构建终身学习的教育新生态。
营造浓烈的区域氛围,让阅读浪潮席卷各个角落。氛围的力量是强大的,它具有传播、认知、教化、凝聚、协调和规范功能。因此,要通过推进全员阅读、全面阅读、全程阅读,构建阅读磁场,激发阅读兴趣和探究欲望。让学生在浓郁的阅读氛围中,养成阅读习惯,提高阅读能力。要按照主管部门、学校及班级分工,层级制定阅读相关制度。通过打造阅读制度,规范阅读行为并内化为精神需求;建设良好的阅读环境,做到局有图书屋、校有图书馆、班有图书角、家有图书柜,构建阅读物质氛围;在学科考试中适度增加课外知识的考查,倒逼学生广泛阅读,营造良好的阅读氛围等等。
发挥榜样的引领作用,让阅读成为每个人的自觉。榜样的力量是无穷的,好榜样对大家来说,是激励、是鼓舞、是鞭策。发挥榜样的引领作用,让阅读成为每个人的内在需求,变“要我读”为“我要读”的自觉。古今中外热爱读书、因读书而成就自我的典范不胜枚举,我们要用榜样的力量,引导学生发奋读书。还要发挥身边榜样的引领作用,局长引领校长读,校长引领老师读,老师带着学生读,学生伴随家长读。同时,发挥群体榜样的作用,让书香家庭现身说法,让书香学校传经送宝,引领区域全体人员在阅读中追寻人生的价值,在书海中品味生活滋味、获
2023年全国教育工作会议指出,要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书。作为区域教育主管部门,要认真领会会议精神,把开展读书活动作为培养学生阅读习惯、提升学生人文素养、打造现代城市文明的重要抓手,构建终身学习的教育新生态。
营造浓烈的区域氛围,让阅读浪潮席卷各个角落。氛围的力量是强大的,它具有传播、认知、教化、凝聚、协调和规范功能。因此,要通过推进全员阅读、全面阅读、全程阅读,构建阅读磁场,激发阅读兴趣和探究欲望。让学生在浓郁的阅读氛围中,养成阅读习惯,提高阅读能力。要按照主管部门、学校及班级分工,层级制定阅读相关制度。通过打造阅读制度,规范阅读行为并内化为精神需求;建设良好的阅读环境,做到局有图书屋、校有图书馆、班有图书角、家有图书柜,构建阅读物质氛围;在学科考试中适度增加课外知识的考查,倒逼学生广泛阅读,营造良好的阅读氛围等等。
发挥榜样的引领作用,让阅读成为每个人的自觉。榜样的力量是无穷的,好榜样对大家来说,是激励、是鼓舞、是鞭策。发挥榜样的引领作用,让阅读成为每个人的内在需求,变“要我读”为“我要读”的自觉。古今中外热爱读书、因读书而成就自我的典范不胜枚举,我们要用榜样的力量,引导学生发奋读书。还要发挥身边榜样的引领作用,局长引领校长读,校长引领老师读,老师带着学生读,学生伴随家长读。同时,发挥群体榜样的作用,让书香家庭现身说法,让书香学校传经送宝,引领区域全体人员在阅读中追寻人生的价值,在书海中品味生活滋味、获