奥数教育专家的孩子为何不学奥数更有成就
徐鸣皋教授是北京竞赛数学教育界资深专家,研究和参与竞赛数学教育、教学、培训工作达二十年之久,长期在人大附中仁华学校和北京巨人学校任职。最近他在接受巨人学校专访时介绍了自己的教子心得和对超常教育的认识。以下是访谈内容摘录:
记者:据我们所知,您自己的儿子徐健在学生时代也是极其优秀的,您能否简单介绍一下徐健的学习历程,同时以一个父亲的视角向广大家长介绍一下您的教子心得?
徐教授:父母对子女的家庭教育是一个很大的话题。从家长的角度来说,在家庭教育的问题上,首先我们要承认不同孩子的智力是存在差异的,家长必须要对自己的孩子有一个客观、深刻的了解,要清楚孩子先天的优势在哪里,然后结合孩子的具体特点因材施教,才能获得最好的效果。
比如我们现在搞的尖子班定位非常明确,就是在做超常教育,在做适合于百分之三超常儿童的教育。尖子班的教学思想就是充分利用数学的学科优势选拔尖子学生实施超常教育,培养综合素质,提升思维能力。超常教育不是超乎寻常的教育,也不是把不超常的儿童变成超常儿童的教育,而是给超常儿童以相应的教育、教学,使其得到积极、健康的成长。所以我们在尖子班学生选拔的标准上一直是很严格的,让适合的孩子接受适合的教育一直是我们所坚持的理
记者:据我们所知,您自己的儿子徐健在学生时代也是极其优秀的,您能否简单介绍一下徐健的学习历程,同时以一个父亲的视角向广大家长介绍一下您的教子心得?
徐教授:父母对子女的家庭教育是一个很大的话题。从家长的角度来说,在家庭教育的问题上,首先我们要承认不同孩子的智力是存在差异的,家长必须要对自己的孩子有一个客观、深刻的了解,要清楚孩子先天的优势在哪里,然后结合孩子的具体特点因材施教,才能获得最好的效果。
比如我们现在搞的尖子班定位非常明确,就是在做超常教育,在做适合于百分之三超常儿童的教育。尖子班的教学思想就是充分利用数学的学科优势选拔尖子学生实施超常教育,培养综合素质,提升思维能力。超常教育不是超乎寻常的教育,也不是把不超常的儿童变成超常儿童的教育,而是给超常儿童以相应的教育、教学,使其得到积极、健康的成长。所以我们在尖子班学生选拔的标准上一直是很严格的,让适合的孩子接受适合的教育一直是我们所坚持的理