动觉触觉型为主的孩子，主要通过感觉活动来认识世界，他们不善于从书本接受知识，喜欢通过双手和整个身体运动进行学习、理解和接受事物。他们在学习中需要运动、感觉、触摸、动手等，如果强迫他们坐着不动，那么他们就会感觉非常的无聊乏味，直接导致学习的效率很差。
动觉触觉型孩子最简单的特征，是很难让他们安分地坐一小会儿。但精力充沛，有着强烈的好奇心，身体的运动协调性强，喜欢节奏感强、技巧性高的活动。在课堂上，那些不能专心听讲，随时让肢体某个部位在动，或随时在玩弄小玩意的学生多属于动触觉学习型学生。如果不加以引导和管理，很容易被人看作多动症。
动觉触觉型孩子可以说是小学、幼儿园里的淘气包，总是不断地在惹事，让老师和家长特别头疼，不容易被当前的教育所接受，很多孩子的成绩在同学中处于落后状况。这是因为，这些孩子不喜欢传统教育般的讲解和板书，也不擅长言语表达，但他们的肢体语言很灵活，表演性、模仿力都很强，热衷于体育活动，有极强的方向感。
其实，这是一个极大的误区。触觉学习是最好最快的学习。这类孩子在学习和掌握知识方面非常“厉害”，只是教育他们的方式要与众不同而已。如果你有这样类型的孩子，那就别再烦恼了，因为这类孩子是特别聪明的孩子，他们生命力强健，他们关注的东西非常多，具有创造性，只是他们不适合我们今天的教育模式！
每个人生来都是动觉触觉类型的学习者，大家小时候都是靠最直接的感觉，会用牙咬、手抓、脚踢、头撞来直接地感受世界，获得一手资料。其实，但随着孩子的长大、社会意识和自我意识的形成，人们开始觉得“不好意思”了，于是，大多数人放弃这种方式转向了视觉类型和听觉类型，而有一小部分人却保留了这种能力和方式。
动觉触觉型孩子在学习上，是身心互动的模式，多以自身的感觉去理解记忆事物，通过动作来记忆事物。学东西有的时候很慢，特点是通过整个身体运动器官的活动来记忆的，讲半天可能也不懂。但一旦他弄懂了，如通过做笔记、在课本上划线、亲自动手操作等来学习，以后就很难忘记了。肢体参与学习者，一般来说记忆都很长久。
动觉触觉型孩子在个性上，超级爱动，根本坐不住，不守规矩。听人讲话，他也要身体“
动觉触觉型孩子最简单的特征，是很难让他们安分地坐一小会儿。但精力充沛，有着强烈的好奇心，身体的运动协调性强，喜欢节奏感强、技巧性高的活动。在课堂上，那些不能专心听讲，随时让肢体某个部位在动，或随时在玩弄小玩意的学生多属于动触觉学习型学生。如果不加以引导和管理，很容易被人看作多动症。
动觉触觉型孩子可以说是小学、幼儿园里的淘气包，总是不断地在惹事，让老师和家长特别头疼，不容易被当前的教育所接受，很多孩子的成绩在同学中处于落后状况。这是因为，这些孩子不喜欢传统教育般的讲解和板书，也不擅长言语表达，但他们的肢体语言很灵活，表演性、模仿力都很强，热衷于体育活动，有极强的方向感。
其实，这是一个极大的误区。触觉学习是最好最快的学习。这类孩子在学习和掌握知识方面非常“厉害”，只是教育他们的方式要与众不同而已。如果你有这样类型的孩子，那就别再烦恼了，因为这类孩子是特别聪明的孩子，他们生命力强健，他们关注的东西非常多，具有创造性，只是他们不适合我们今天的教育模式！
每个人生来都是动觉触觉类型的学习者，大家小时候都是靠最直接的感觉，会用牙咬、手抓、脚踢、头撞来直接地感受世界，获得一手资料。其实，但随着孩子的长大、社会意识和自我意识的形成，人们开始觉得“不好意思”了，于是，大多数人放弃这种方式转向了视觉类型和听觉类型，而有一小部分人却保留了这种能力和方式。
动觉触觉型孩子在学习上，是身心互动的模式，多以自身的感觉去理解记忆事物，通过动作来记忆事物。学东西有的时候很慢，特点是通过整个身体运动器官的活动来记忆的，讲半天可能也不懂。但一旦他弄懂了，如通过做笔记、在课本上划线、亲自动手操作等来学习，以后就很难忘记了。肢体参与学习者，一般来说记忆都很长久。
动觉触觉型孩子在个性上，超级爱动，根本坐不住，不守规矩。听人讲话，他也要身体“