2025杨书虎名师工作室规划与安排
2026-03-19 11:37阅读：
杨书虎名师工作室
2025年度规划与安排
一、工作室现状分析
成华区第五届杨书虎名师工作室成员11人，分别来教科院附小、海滨、列五中学等中小学。老师们大多为区新秀、骨干、才俊。他们在教学上有一定的积累，在经验上也有一些自己的思考，但多是自己埋头苦干，缺少一些必要的指导与前瞻的引领。
教学方面：能够胜任美术教育教学工作。能够运用现代信息技术，有效地为教学服务。在课堂教学中注重引导学生思考和观察。尤其是对于儿童美术教学有一些自己的想法，并能较自觉的进行相关探索与实践。
学习研究方面：阅读粗浅，理解不深。参与课题研究很少，也不积极。教育教学的理念不新，实践多，总结少。但理论研究的能力很缺乏，尚有畏难情绪。自觉进行校本课程及资源开发和运用的偏少。
专业技能方面：专业知识和技能有一定了解与掌握，相差较大，水平不均衡。专业理论与创作水平都有待进一步提升。
他们虽有较为强烈的向上的愿望，但内生动力与方法指引、行动鞭策亟需增强。
二、工作室指导思想：共同成长，一起飞翔
本工作室在教育局名师工作室领导小组的领导下，在电子科大附小的指导下开展工作，认真落实教育局及名师工作站对于工作室建设及管理办法，接受教育局的评估和考核。
工作室以活动为载体，以科学发展观为指导，以“共同成长，一起飞翔”为理念，充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我，不断提高各自的教育教学和课题研究水平；通过工作室示范引领、成果辐射，实现优质教育资源共享，努力把工作室办成“名师成长的摇篮，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地”，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教育科研的美术教师人才，为推动成都、成华美术教育事业的发展作出自己的贡献。
三、工作室工作目标：相聚相知，共进共长
工作室以网络为依托，以研究、研讨为主要内容，以课堂教学为主要阵地，以技能提升、理性提炼为抓手，在教育局的领导下，自主展开系列研讨与培训，全力促进市区成员培专业成长。三年内尽量达成以下目标：
1.带好一支团队。通过培养计划的实施，有效推动核心成员、培养对象的专业成长，；并让工作室成员在学科内发挥示范、带头和辐射作用，从而使每位工作室成员都成为有理想担当、有教育情怀的、研究型、智慧型的教师，成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，使工作室成为“研究的平台、成长的摇篮、辐射的中心”。
2.做好系列展练
每学期至少一次的展示或者访学活动。引领美术学科建设，主动承担区级或以上主题展示活动，以实课研磨、研讨会、报告会、学科论坛、公开教学、现场指导等形式，有计划和步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助老师们解决教与学过程中遇到的难题，充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
3.建好几个平台。建设好工作室博客、继教网、云平台工作室等网络平台，开创和建设好工作室微信公众号—成长美术，及时传递工作室活动资讯、工作室成员学习成果，使这些网络平台成为市区美术学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大师生和社会发出我们自己的声音。
4.研好一个课题。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动，在科研中全面提升专业素养和业务能力。
5.创作一件精品。利用专家讲座、写生采风、互学互练等方式多方位、多举措地提升工作室成员的专业技能，让大家在书法、绘画等专业技能方面得以提升，力求每年每人至少一件精品，并以参加展赛、作品集、活动成果册、作品展览的形式及时总结与宣传。
6.出产一批成果。工作室将把教育教学、教育科研、成长经历、优秀课例、书画精品等成果以成长课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著、作品集等形式集结或出版向外辐射。
四、工作具体内容与措施
1.充实理论：努力学习，认真阅读，写好读后感，做好分享、课例赛、评课等活动。
读书安排：
《美学散步》《谈美说画》《艺坊寻美》《艺术课程标准》及其解读《中小学美术教学论》《书法有法》《陶行知教育名篇》《美术教育学》《育美成华》《鸡蛋里面有骨头》（工作室成员每人传一篇读书心得给学术秘书。心得用于活动分享交流与平台推送。）
2.夯实课堂：以美术成长课堂建设为抓手，以新教材研修为载体，做好教学“六认真”，提高教学时效性与课堂教学质量。
（1）抓好师徒对结对工作。
（2）做好走校工作指导工作。
（3）做好美术成长课堂建设与工作室成员优课与送教课打磨工作。
（4）做好校级、区市级赛课、智慧课堂等工作。
3.扎实研究：教育科研是教师成长的捷径。做好小专题等课题的研究工作，提升大家的研究能力。
（1）搞好小专题研究。做实研究过程，着手成果梳理与总结。
（2）做好区坊馆结合专项课题研深化究。不断充实研究成果。做好图画书课题的研究工作。
（3）编辑工作室集锦《一直在路上》画册、美术走班教材等资料。
（4）继续进行优秀课例编撰，鼓励和指导成员们参加少儿美术杯课例大赛。
（5）完成2024－2025成长记录梳理与收存。
（6）继续尝试与实践网络研修。
4.创新活动：教师的发展在课堂上，学生的成长在活动中，美术教学更是如此，拟开展：
（ 1）继续推进学生个展系列（五校区）。
（2）完善学生优展系列（迎新展、六一展、网上云展）。
（3）适当开展主题画展。如：写经典、国庆展、迎新展、师生展等。
（4）创新文化活动月，提升活动月质量。
（5）做好结对帮扶等联盟、集团等送教研讨工作。
（6）继续建设好耍水墨艺术工作坊
（7）建设好数字美术馆。
5.提升技能：
依托工作室、教师书画苑、耍水墨艺术工作坊等载体，加强成员们技能提升。拟继续邀请在书法、绘画、美术教育教学等方面的相关专家对成员加强技能技巧地培训。并做好工作室师生作品展的规划与安排。
五、工作室年度规划与预期成果
通过工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发市区美术教师教育科研的热情。名师工作室方案的实施，将有助于解决教学过程中重难点问题，推动美术教学不断向前发展。
时间
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工作目标
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主要措施
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阶段成果
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第一年
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1.组建工作室
2.完善课题研究方案
3.创建网络平台
4.成员培养
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1.确立研究课题
2.建好个人博客
3.成员分工协作
4.运转工作室，听、评课，在线研讨。
5. 外出访学、交流
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1.个人规划
2.学习笔记
3.成长记录册
4.论文撰写
5.外出讲学
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第二年
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1.立项课题
2.成员培养
3.优化平台
4.成果辐射
5.传播思想
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1.开设专题讲座
2.开展教学观摩
3.外出访学、交流
4.技能培训
5.沙龙研讨
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1.成长手记
2.学习笔记
3.课堂展示
4.论文撰写
5.外出讲学
6.课题研讨
7.案例集、论文集、学习集
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第三年
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1.课题总结
2.完善平台
3.成果辐射
4.成员成长为骨干教师
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1.开设专题讲座
2.开展教学观摩
3.外出访学、交流
4.沙龙研讨
5.优秀论文、课件评选。
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1.课题结题报告
2.开展教学观摩
3.外出访学、交流
4.课题成果集
5.成长总结
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