《海滨小城》第一课时教学设计
天长市城南小学
文本解析：
统编教材小学语文三年级上册第六单元围绕“我爱祖国壮美的山河”这一主题安排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》4篇精读课文，以及《这儿真美》习作训练与“语文园地”。本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思。习作的时候，试着围绕一个意思写。”其中《海滨小城》是一篇写景的美文。作者按由远及近的顺序，抓住了海滨和小城景物的特点，展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光，字里行间流露出作者对自己家乡的热爱之情。
设计理念：
《义务教育语文课程标准》指出，“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在本课教学中，我以三年级学生的年龄特征及阅读能力为教学基点，通过多种形式的朗读将学生带入文字勾勒的画面，了解课文写了海滨小城的哪些景象，、以及这些景色的特点，体会总起句的作用，进而积累语言，仿照课文练习表达。
教学目标：
1.通过查字典、学习字理等多种方法学习本课生字，用自己的方法理解词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会总分构段的作用，感受海滨小城独特的自然、人文景观，读出对海滨小城的喜爱之情，积累文中优美的词句。
教学重难点：
天长市城南小学
文本解析：
统编教材小学语文三年级上册第六单元围绕“我爱祖国壮美的山河”这一主题安排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》4篇精读课文，以及《这儿真美》习作训练与“语文园地”。本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思。习作的时候，试着围绕一个意思写。”其中《海滨小城》是一篇写景的美文。作者按由远及近的顺序，抓住了海滨和小城景物的特点，展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光，字里行间流露出作者对自己家乡的热爱之情。
设计理念：
《义务教育语文课程标准》指出，“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在本课教学中，我以三年级学生的年龄特征及阅读能力为教学基点，通过多种形式的朗读将学生带入文字勾勒的画面，了解课文写了海滨小城的哪些景象，、以及这些景色的特点，体会总起句的作用，进而积累语言，仿照课文练习表达。
教学目标：
1.通过查字典、学习字理等多种方法学习本课生字，用自己的方法理解词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会总分构段的作用，感受海滨小城独特的自然、人文景观，读出对海滨小城的喜爱之情，积累文中优美的词句。
教学重难点：