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dfjyktxq065-7研究活动4

2022-11-05 18:41阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5366729794

一、活动内容： 提高小班幼儿合作能力的有效策略研究
（一）活动时间：9.9
（二）活动地点： 本班教室
（三）主 持 人：李玲玲
（四）参加人员： 朱琳、周燕、吴珂玥
（五）活动主题、内容： 家园携手，共商提高小班幼儿合作能力的方法
（六）活动过程简要程序记录：
1. 主持人致辞，欢迎家长朋友们的到来。
2.向家长介绍本班幼儿目前合作能力的现状。
3.家长自由发言，自己在家怎样培养孩子的合作能力。
4.教师对家长现有方式做出肯定的评价。
5.与家长共同探讨更多的培养方式。
6.家长代表观点：孩子的合作精神，并不是一朝一夕能够形成的，要父母耐心地引导，也要孩子在自身的历练中逐步养成。家长应该多与教师进行沟通，了解孩子在幼儿园中的情况，有效利用家庭教育资源，与幼儿园教育互相补充，让孩子与周围的人进行交往，学会交往语言，使家园共育的目标达成一致。
7
.最终双方得出共识，总结有效方法
（1）父母为幼儿树立合作的榜样。
（2）让合作渗透在游戏活动中。
（3）让幼儿体验合作的效果。
（4）家园共育，培养幼儿的合作行为。
（七）解决了什么问题：解决了幼儿进入社会应具备的基本技能，从小培养幼儿主动交往、协同合作的团队意识和与人沟通、和睦相处、共同生活的社会能力是时代发展的必然要求这个问题。
（八）产生的效果及问题简述：幼儿合作能力的培养，对幼儿一生的发展至关重要。现代社会是一个竞争的社会，更是一个需要合作的社会。培养幼儿合作能力是一个漫长的过程，需要教师、家长和全社会的共同配合，通过多途径、多方式、多活动让幼儿学会合作，养成良好的品质，才会终生受益。
（九）下一步工作构想： 家园教育观念保持一致，继续推进家园合作的各项活动。
二、课题研究反思、研究叙事：
题目： 家园携手，共促幼儿合作能力提高
家园合作即家庭与幼儿园以沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式。通过合作，孩子受到来自幼儿园、家庭两方面的教育。这两方面的教育是相辅相成、各显特色的，其终极目的都是为了促使孩子更好地成长。家园合作对幼儿的健康成长、家长教育水平的提高以及幼儿园教育环境的优化都具有重要的意义。
《指南》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。为提高家长教育理念，丰富幼儿教育资源，拓宽教育渠道，我园积极鼓励家长以多种形式参与到孩子们的生活中，了解幼儿的发展，达成教育的共识，丰盈课程实施的内涵。交往合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。
新课改理念告诉我们要充分利用各种课程资源，家庭资源就是其中之一。家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合，促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。为此，我们通过家园共育培养幼儿的交往合作能力，旨在提高幼儿的交往能力，让他们学会与他人合作、共享。
三、成果展示
(一）成果名称：家长会记录
dfjyktxq065-7研究活动4
（二）成果名称：照片
dfjyktxq065-7研究活动4
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