陶行知先生曾说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”平等师生关系的构建，必须让教师清楚认知到自身的引导作用，带领学生主动参与课堂，确保他们的课堂主体地位。开展课堂活动时，应当利用丰富的情景营造趣味十足的学习氛围，给予学生自由表达的机会。此外，教师也需要持续增强教学素质，适当地点拨学生或更正错误，推动学生积极学习数学。
1.保持和谐的师生关系
构建和谐的师生关系有助于形成其乐融融的课堂氛围。倘若师生之间矛盾重重，师生关系保持割裂状态，就很难开展有效的教学。所以，构建平等、和谐的师生关系是构造趣味课堂的必要准备。建立和谐的师生关系，需要教师带领学生参与课堂，保证他们融入课堂，聆听不同学生的意见，才能够形成和谐的课堂环境，扩展学生的课堂积极性。
例如，在教学《平行四边形的面积》相关知识时，教师可以借助之前学习的知识，循循善诱，让学生平滑地过渡到新知识的学习中去。具体做法是：首先，带领学生回顾才学不久的长方形等面积公式。然后，教师组织学生分成多个小组，策动学生自由讨论，发挥自己的力量研究出平行四边形的面积计算方法。
2.组织新颖的教学方式
教学方式是否新颖有趣也直接关系着课堂学习环境的优劣。学生对于有趣的教学方式，会产生积极向上的学习态度，在行动上表现为：主动举手回答提问、活跃地参与助学小游戏等。怎么样组织新颖的教学方式呢？简言之，就是要研究学生心理特点，汲取多方教学经验，创设合适的教学方法。所以，在教学时，教师可以针对学生层次选择适合的教学活动，让学生融入风趣和谐的教学环境，这样知识难点就能不攻自破。在教学引导上，尽量把学生喜欢的事物为出发点，认真思考每一位学生的认知能力与心理特点，尽可能激励学生主动参与课堂，让学生们在教师指导中自我思考、互相学习，提升自己的知识基础。
例如，在教学《方程的计算》相关知识时，为激发学生的积极性，采用了提前设问、分
1.保持和谐的师生关系
构建和谐的师生关系有助于形成其乐融融的课堂氛围。倘若师生之间矛盾重重，师生关系保持割裂状态，就很难开展有效的教学。所以，构建平等、和谐的师生关系是构造趣味课堂的必要准备。建立和谐的师生关系，需要教师带领学生参与课堂，保证他们融入课堂，聆听不同学生的意见，才能够形成和谐的课堂环境，扩展学生的课堂积极性。
例如，在教学《平行四边形的面积》相关知识时，教师可以借助之前学习的知识，循循善诱，让学生平滑地过渡到新知识的学习中去。具体做法是：首先，带领学生回顾才学不久的长方形等面积公式。然后，教师组织学生分成多个小组，策动学生自由讨论，发挥自己的力量研究出平行四边形的面积计算方法。
2.组织新颖的教学方式
教学方式是否新颖有趣也直接关系着课堂学习环境的优劣。学生对于有趣的教学方式，会产生积极向上的学习态度，在行动上表现为：主动举手回答提问、活跃地参与助学小游戏等。怎么样组织新颖的教学方式呢？简言之，就是要研究学生心理特点，汲取多方教学经验，创设合适的教学方法。所以，在教学时，教师可以针对学生层次选择适合的教学活动，让学生融入风趣和谐的教学环境，这样知识难点就能不攻自破。在教学引导上，尽量把学生喜欢的事物为出发点，认真思考每一位学生的认知能力与心理特点，尽可能激励学生主动参与课堂，让学生们在教师指导中自我思考、互相学习，提升自己的知识基础。
例如，在教学《方程的计算》相关知识时，为激发学生的积极性，采用了提前设问、分