大语文时代，得语文者得天下，得作文者得语文，得思维者成学霸！
语文是工具性、载体性、哲学性、人文性、思想性、情感性等综合性学科，任何学科都是无法取代的。
语文的核心指向是思维性，通过提出问题、分析问题、解决问题，流程化达到融会贯通，建立联系的目的。
语文的思维性，通过客观规律性和哲学定力指向，建立辅助方法，助力逻辑搭桥链接，激活思维、联想和想象，让抽象的事物形象化、视觉化、结构化、系统化、体系化，快速破解、找到和解决其它学科学习上的逻辑路径，达到触类旁通和举一反三的目的。
语文学习技巧，科学学习，科学用力，优化学习流程，开发脑力，强化思维品质培优提升训练，强化记忆编码系统学习，强化体系思维构建，强化知识重组整合构建。
语文学习的技巧，尊重客观规律，循序渐进，以点带面，点面结合，螺旋增维，跨学融合，以简驭繁，创新发力，实现由一般向特殊转化和突破；大道至简，深入浅出，化繁就简，实现由特殊向一般转化和高品质输入。
以点带面的“点”，是核心点，是聚焦点，是爆发点，是驱动点，是燃点，是链接所有知识点的重点，是支撑点，是动力点，是发力点，是关键点，是发力点，是发散点。
语文教与学，可以速成，有捷径，有方法，突破常规性思维，科学的学习方法，优化的学习流程和创新思维驱动，才能游刃有余，赢得学习方法制高点。
快速高效学习语文，必须强化思维品质培优提升训练，提高形象识记能力，增强指向性阅读思维理解能力，突破作文写作思维。
作文写作思维品质，是一种创新思维，是一种综合性思维。作文是语文学习中的“奥数”，是重中之重。
构建科学的作文教与学流程优化体系，至关重要！！！
传统的记叙文作文体系构建序列是错误的，即写人记叙文→写事记叙文→写景记叙文→状物记叙文，思维逆向呈现到金字塔结构，本末倒置，结构倒置，逻辑倒置，因果倒置，不利于学生科学学习，不利于思维发散，不利于聚焦思维爆发点，思维碎片化，构建不了思维体系。
科学的记叙文序列优化流程体系应当是：状物记叙文→写景记叙文→写人记叙文，只有科学思维，正金字塔结构思维和优化流程，才能让作文教与学，走向快车道，实现高质量快速发展，实现高品质提升，才能达到循序渐进，螺旋增维，触类旁通，举一反三，事半功倍的效果。
记叙文体系构建错
语文是工具性、载体性、哲学性、人文性、思想性、情感性等综合性学科，任何学科都是无法取代的。
语文的核心指向是思维性，通过提出问题、分析问题、解决问题，流程化达到融会贯通，建立联系的目的。
语文的思维性，通过客观规律性和哲学定力指向，建立辅助方法，助力逻辑搭桥链接，激活思维、联想和想象，让抽象的事物形象化、视觉化、结构化、系统化、体系化，快速破解、找到和解决其它学科学习上的逻辑路径，达到触类旁通和举一反三的目的。
语文学习技巧，科学学习，科学用力，优化学习流程，开发脑力，强化思维品质培优提升训练，强化记忆编码系统学习，强化体系思维构建，强化知识重组整合构建。
语文学习的技巧，尊重客观规律，循序渐进，以点带面，点面结合，螺旋增维，跨学融合，以简驭繁，创新发力，实现由一般向特殊转化和突破；大道至简，深入浅出，化繁就简，实现由特殊向一般转化和高品质输入。
以点带面的“点”，是核心点，是聚焦点，是爆发点，是驱动点，是燃点，是链接所有知识点的重点，是支撑点，是动力点，是发力点，是关键点，是发力点，是发散点。
语文教与学，可以速成，有捷径，有方法，突破常规性思维，科学的学习方法，优化的学习流程和创新思维驱动，才能游刃有余，赢得学习方法制高点。
快速高效学习语文，必须强化思维品质培优提升训练，提高形象识记能力，增强指向性阅读思维理解能力，突破作文写作思维。
作文写作思维品质，是一种创新思维，是一种综合性思维。作文是语文学习中的“奥数”，是重中之重。
构建科学的作文教与学流程优化体系，至关重要！！！
传统的记叙文作文体系构建序列是错误的，即写人记叙文→写事记叙文→写景记叙文→状物记叙文，思维逆向呈现到金字塔结构，本末倒置，结构倒置，逻辑倒置，因果倒置，不利于学生科学学习，不利于思维发散，不利于聚焦思维爆发点，思维碎片化，构建不了思维体系。
科学的记叙文序列优化流程体系应当是：状物记叙文→写景记叙文→写人记叙文，只有科学思维，正金字塔结构思维和优化流程，才能让作文教与学，走向快车道，实现高质量快速发展，实现高品质提升，才能达到循序渐进，螺旋增维，触类旁通，举一反三，事半功倍的效果。
记叙文体系构建错