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培训是通往彼岸的桥薛朝阳

2022-06-19 10:33阅读:
培训是通往彼岸的桥
长沙学习记
薛朝阳
6月,刚刚送走高三毕业生的我们又开启了新课程、新高考培训之旅。这次,我们来到了已实施新高考2年的长沙。目前,全国大部分省份已进入新高考模式,而对于还未进入新高考模式革命老区的教师来说,倍感迷茫,惴惴不安,期待本次学习能有“点石成金”之功效。
一、吃了颗“定心丸”。
培训中,专家从国家层面分析了高考改革的重要性与必要性,使我们对高考改革有了更深层次的理解。专家给我们详细地介绍了已实行高考改革省份的具体实施情况,让我们对新高考有了多层次、更全面的了解,哪些地方是可借鉴之处,哪些地方是需要避坑之处。尤其是对我这位英语老师来说更关心英语的变化。在我省还未明确公布2025年的新高考方案,坊间流传英语将变为“一年两考”,这真让我们这些英语老师不知所措,忧虑重重。陆优君、程远会、黄汉军等专家分享和介绍,给我们吃了颗定心丸。根据新高考实施情况,英语一年两考在实施中弊端太多,与国家的初期设想出入较大,在我省实施的可能性不大。总体来看,英语考试制度基本不变,语文、数学的变化也不大。但是,我们的教育理念一定要改变,改革自身的教学方式,努力提升学生的学科素养。
二、起到“联”“启”之功效。
此次培训,给我们带来了很多启迪,也坚定了我们的很多设想和做法。陈平老师强调,课堂就是“师生共同成长的舞台”,这让我联想到最近我们工作室团队正在阅读的《静悄悄的革命》一书。在书中,佐藤学教授就是倡导学校要组成学习共同体,生生之间、师生之间、同事之间应持有学习共同体的态度做事、学习,方可成为终身学习者。在读书时,我觉得这个学习共同
体很抽象,甚至有点怀疑作者过于理想化了。可是今天陈老师鲜活、具体的案例让我茅塞顿开。既然陈老师在历史学科能好好的执行操作,是不是我的英语课也可迁移一些做法?如设置合理问题激起深度思考,或坦然承认自己不很清楚的地方,激起学生自豪感一起探索,等等一系列可采用的方法。再如,专家们提到,课堂气氛应该是和谐融洽的、平等民主的、思考积极的,这不就是佐藤学的“润泽的教室”吗?
专家的培训,给了我很多启发,让我对读过的书有了一种融会贯通的感觉,对自己的想法和实践更加坚定,教学的灵感时不时闪现出来:如我可以将阅读教学与写作教学结合起来,引导学生阅读一下英文原版小故事的前半部分,然后在进行故事续写;再比如,让学生用英语介绍子长煎饼的制作过程等。这样一想,顿时感到英语教学其实蛮有趣的。老师自己有趣了,才能让学生感兴趣。
三、获得了“适应未来社会的老师”的实操步骤。
正如陈老师所说“阅读的边界就是教学的边界”。这是一个日新月异,知识信息大爆炸的时代。调查显示,在我国,过去一个大学生在大学期间学习的知识,够一生所需知识的70%,而在现在仅够一生的10%。大学毕业生在校学习的知识到他毕业时就已有50%的过时了。世界在变,学生已变,作为教师,我们必须坚持阅读和学习,积极主动规划与实践,这样的日积月累,才能让我们的教学研究有厚度。在教师成长道路上,要将心沉静下来,始终坚守那份执着,让自己有韧度。这些都是来自一线的陈平老师自己的成长历程,他用自身的成长经历,给我们提供了一条看得见、可复制的科研成长过程。这比任何一种激情演说更有说服力和可操作性。
学习即将结束,但新的成长之路刚刚开启,培训给我们架起了通往彼岸的新的桥梁。

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