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大班区域活动观察记录

2016-01-12 21:52阅读:
观察记录
观察时间
2015年11月20
观察地点
大九班教室
观察对象
俊俊
记录人
郑雅茹
观察过程:
俊俊吃完早餐,直接进入到建构区,他用大纸盒围成一个四方形,然后往上开始积高,搭到第三层时,老师走过去问:“俊俊你搭的是什么?”“嗯——是医院检查病的地方。”俊俊答道。“这个地方又小又黑,怎么进去做检查呢?能不能透些光亮进去?”俊俊点点头,开始重新搭建。这次他将六、七个大盒子做底部,然后用交错镂空的方式向上积高,由于盒子不稳,稍碰之后就会倒塌,这时轩轩也来帮忙,终于这座四层多边形的大楼建好了。
观察分析评价
1.对材料的选择与使用情况:
孩子在建构区多种材料中喜欢选用的是最为常见的纸盒子,从搭建的过程中发现,俊俊懂得将大的纸盒摆在最下方,将小的较轻的盒子架空在两个纸盒之间,使之出现镂空现象。但其他材料则使用的不多,还不会恰当的使用各种材料。另外教师提供的纸盒有些轻,稳定性不够好,容易倒塌。

2.活动时专注程度与探究能力:
这次活动发现,俊俊的专注力提升了许多,虽然搭建的作品倒塌了几次,但是他在想办法修复。并且接受老师的建议,将学过的搭建方式用于自己的作品之中。能与一、两个同伴合作了,学会与小朋友商量共同完成活动。

3.教师指导情况:
在俊俊的活动中,来时以观察为主,小的问题、挫折由孩子自己去尝试解决,当老师观察到俊俊基本上采用单一的搭建模式时,则进入提出一些建议,启发他开动脑筋、挑战自己,运用新的方法,使建构活动更加深入下去。与此同时,引导俊俊尝试运用其他材料来辅助、装饰。
大班区域活动观察记录

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