小学英语阅读教学方法研究心得
延职创新实验小学 王艳艳
英语阅读教学，应讲究策略，“授人以鱼不如授人以渔”。小学英语阅读能力的造就是小学英语讲授的重要任务之一。我从事小学英语教学已经十多年了。从一届一届的学生身上发现他们虽然有了一定的朗读能力以及书写能力，但他们的英语阅读能力是比较薄弱的。这就说明我们教师忽视了教学方法的采用及对学生的英语阅读能力的培养。授，是教师不可忽略的问题，教师应潜心做好策略的传授。通过此次研究，我深刻的认识到了英语阅读教学方法的重要性。我将以下几方面浅谈自己的感受：
一、注意积累词汇、短语
二、培养学生的阅读兴趣
我国古代大教育家孔子曾说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见，激发学生的阅读兴趣是培养学生阅读能力的较好的手段。我们可以要求学生每天阅读英语，可以是课文，也可以是一篇课外读物，量不在多，时不在长，贵在养成好的阅读习惯，发现阅读的乐趣。激发学生的阅读兴趣，首先可以从阅读素材的选择方面入手，通过这些图文并茂，生动有趣的阅读材料，让学生边听边读，享受阅读带来的快乐。通过对英语史料方面阅读，开辟一些“
延职创新实验小学 王艳艳
英语阅读教学，应讲究策略，“授人以鱼不如授人以渔”。小学英语阅读能力的造就是小学英语讲授的重要任务之一。我从事小学英语教学已经十多年了。从一届一届的学生身上发现他们虽然有了一定的朗读能力以及书写能力，但他们的英语阅读能力是比较薄弱的。这就说明我们教师忽视了教学方法的采用及对学生的英语阅读能力的培养。授，是教师不可忽略的问题，教师应潜心做好策略的传授。通过此次研究，我深刻的认识到了英语阅读教学方法的重要性。我将以下几方面浅谈自己的感受：
一、注意积累词汇、短语
二、培养学生的阅读兴趣
我国古代大教育家孔子曾说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见，激发学生的阅读兴趣是培养学生阅读能力的较好的手段。我们可以要求学生每天阅读英语，可以是课文，也可以是一篇课外读物，量不在多，时不在长，贵在养成好的阅读习惯，发现阅读的乐趣。激发学生的阅读兴趣，首先可以从阅读素材的选择方面入手，通过这些图文并茂，生动有趣的阅读材料，让学生边听边读，享受阅读带来的快乐。通过对英语史料方面阅读，开辟一些“