开放、包容的教育环境是亦华老师送给孩子们最珍贵的礼物。亦华老师在书中深情地写到“孩子之所以为孩子，在于他的价值观、人生观、世界观尚且处于熔炼之中”，我们要在教育的过程中发现和解决问题，要以孩子的问题行为去洞见他们真实的心理需求。而最令我敬佩的是，亦华老师非常善于思考和反思，能迅速找到症结所在并和家长共同解决孩子存在的问题，甚至会站在孩子的角度，换位思考学生希望得到怎样的教育。这也对我如何教育学困生提供了参考，在过去，我总是强硬地“修剪”这些小树所谓“横斜”、“参差”的枝丫，却没有从问题发生原因、家庭因素等方面进行思考，甚至会沮丧为什么部分孩子总是屡教不改。读完此书，我意识到或许“屡教不改”的背后是因为我没有找到问题成因，只一位的用外力“压迫”，自然难以解决，甚至失去孩子的信任。