我研究的微型课题“小学一年级学生课堂注意力培养的研究”到目前已进行近一年，这期间在县教研室领导的大力支持下，学校领导及校教科室的指导下，经历近一年的思考、研究和实验，已达到预期效果，初步完成了研究任务，现就实验工作总结如下：
一．领导的关心和支持是搞好课题研究的动力
科研兴校已在我校唱响，领导非常支持教师参与课题实验工作，从课题立项以来，受到领导的高度重视，学校教科研室进行科研督导、检查、验收，并请县教研室专家进行指导，如实验方案的修改，资料的汇编都给予了极大的帮助，我明确了研究的方向、目标，给我们的研究提供了更广更深的指导。
二．加大资金投入，为课题实施提供保障
三．加强理论学习，不断提高理论素养和科研能力
针对课题的要求，制定了积极可行的实验方案，每阶段实验课题完成目标、方法、步骤，规定每单周三下午进行总结，具体做法：
俗话说，没有理论的高度，就没有研究的深度。为使实验课题的研究深入有效，我加强了理论学习，具体做法，每天理论学习时间不少于半小时，有关课题的理论笔记每学期不少于10000字，通过学习，提高了认识、更新观念，增强了课改意识。
四.课题研究的主要内容
1．转化教育态度，引导学生积极的学习观念。
2．做好课前准备，为提高学生注意力提供先决条件。
一．领导的关心和支持是搞好课题研究的动力
科研兴校已在我校唱响，领导非常支持教师参与课题实验工作，从课题立项以来，受到领导的高度重视，学校教科研室进行科研督导、检查、验收，并请县教研室专家进行指导，如实验方案的修改，资料的汇编都给予了极大的帮助，我明确了研究的方向、目标，给我们的研究提供了更广更深的指导。
二．加大资金投入，为课题实施提供保障
三．加强理论学习，不断提高理论素养和科研能力
针对课题的要求，制定了积极可行的实验方案，每阶段实验课题完成目标、方法、步骤，规定每单周三下午进行总结，具体做法：
俗话说，没有理论的高度，就没有研究的深度。为使实验课题的研究深入有效，我加强了理论学习，具体做法，每天理论学习时间不少于半小时，有关课题的理论笔记每学期不少于10000字，通过学习，提高了认识、更新观念，增强了课改意识。
四.课题研究的主要内容
1．转化教育态度，引导学生积极的学习观念。
2．做好课前准备，为提高学生注意力提供先决条件。