本学年以来我积极投入了学校的课题研究。回顾研究之路，感觉过得很充实。“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。
一．主动学习，注重过程
课题研究重在过程，我体会到了研究的酸甜苦辣。为了了解到最切合实际的知识，我经常研读相关的理论书籍，努力提高自我的研究修养。通过阅读，我认识到：教师要培养学生的注意力，必须深入地了解学生，研究学生，根据学生不同点、心理等，用动态、发展的观点对待学生，时刻注意学生的发展变化，作必要的调查研究。然后规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使学生的兴趣和自信心都得到提高，激发学生学习兴趣，在不断获取成功和递进中得到一种轻松、愉悦、满足的心理体验，从而吸引孩子的注意力。
二．积极参与，勇于实践
平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。尤其是针对其中的问题研究，我总是进行深入地学习与思考，力求在实践中找到答案。学反思内容也都是我在认真学习相关文章之后的真切感受。在研究中，我发现班上同学注意力不集中的大有人在，我用多种方法唤起了孩子的注意，同时，我也在情感激励上给予分层对待，孩子表现好时，我给予充分的肯定和表扬，常用“很好”、“真棒”、“好极了”、“很有创见”等言语；从中，我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究。
三．乐于尝试，重在实效
在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。我们总是积极参加研讨活动，利用一切机会和同事们交流，同时，我认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。随着课题的研究，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识，制约着我研究进一步开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电，
一．主动学习，注重过程
课题研究重在过程，我体会到了研究的酸甜苦辣。为了了解到最切合实际的知识，我经常研读相关的理论书籍，努力提高自我的研究修养。通过阅读，我认识到：教师要培养学生的注意力，必须深入地了解学生，研究学生，根据学生不同点、心理等，用动态、发展的观点对待学生，时刻注意学生的发展变化，作必要的调查研究。然后规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使学生的兴趣和自信心都得到提高，激发学生学习兴趣，在不断获取成功和递进中得到一种轻松、愉悦、满足的心理体验，从而吸引孩子的注意力。
二．积极参与，勇于实践
平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。尤其是针对其中的问题研究，我总是进行深入地学习与思考，力求在实践中找到答案。学反思内容也都是我在认真学习相关文章之后的真切感受。在研究中，我发现班上同学注意力不集中的大有人在，我用多种方法唤起了孩子的注意，同时，我也在情感激励上给予分层对待，孩子表现好时，我给予充分的肯定和表扬，常用“很好”、“真棒”、“好极了”、“很有创见”等言语；从中，我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究。
三．乐于尝试，重在实效
在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。我们总是积极参加研讨活动，利用一切机会和同事们交流，同时，我认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。随着课题的研究，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识，制约着我研究进一步开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电，