听课感想：核心是处理好五个关系：
第一是板书——版书。我们的老师应有所区别，是版书而不是板书。意思是在黑板上书写要有设计而不零乱、规范而不失范。
第二是教材——教条。我们有些老师对教材教条化，完全没有“我”、没有“当前”，特别是某些教材有明显局限性，如总名教材而史讲西方等。
第三是教师的讲述——讲授。重点不是“述”，而是“授”。什么是“授”？“授”是有特殊的语言，特殊的方法的。比如知识语言、教学语言、研究语言的区分与运用。
第四是点——面。如何把握讲授过程中的知识“节”点，这很重要？包括一些老老师都有把握不准、讲得不透的问题。
第五是课程特点
第一是板书——版书。我们的老师应有所区别，是版书而不是板书。意思是在黑板上书写要有设计而不零乱、规范而不失范。
第二是教材——教条。我们有些老师对教材教条化，完全没有“我”、没有“当前”，特别是某些教材有明显局限性，如总名教材而史讲西方等。
第三是教师的讲述——讲授。重点不是“述”，而是“授”。什么是“授”？“授”是有特殊的语言，特殊的方法的。比如知识语言、教学语言、研究语言的区分与运用。
第四是点——面。如何把握讲授过程中的知识“节”点，这很重要？包括一些老老师都有把握不准、讲得不透的问题。
第五是课程特点