基于自动力思想教学设计beacriticalreader

基于自动力思想的教学设计：《破纪录的飞跃：潘展乐与奥运精神》
教学目标：
理解并概述潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳比赛中打破世界纪录并夺冠的历程。
分析潘展乐成功的背后因素，包括努力、毅力及对梦想的追求。
探讨奥运精神及反兴奋剂政策的重要性。
教学准备：
阅读材料：关于潘展乐夺冠的新闻报道。
多媒体资料：潘展乐比赛视频片段。
小组讨论题卡。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
通过展示奥运会精彩瞬间的短视频，激发学生兴趣，引入本节课主题。
提问：你们知道哪些著名的奥运会冠军？他们成功背后有哪些共同特点？
二、阅读理解（15分钟）
学生自主阅读新闻报道。
引导学生概括文章主要内容，包括潘展乐的成绩、比赛对手及反应等。
三、深入分析（20分钟）
成功因素分析
小组讨论：潘展乐能够打破世界纪录并夺冠的原因是什么？
小组汇报，教师总结：努力训练、顽强毅力、对梦想的执着追求等。
奥运精神探讨
讨论：奥运精神包括哪些方面？潘展乐的表现如何体现了这些精神？
引导学生认识到公平竞争、追求卓越、勇于挑战等奥运核心价值。
反兴奋剂政策
介绍WADA及其反兴奋剂政策的重要性。
讨论：为什么反兴奋剂政策对维护体育精神至关重要？
结合潘展乐未被兴奋剂指控的情况，强调诚信与自律在体育中的重要性。
四、拓展延伸（10分钟）
观看潘展乐比赛视频片段，感受比赛氛围和运动员风采。
讨论：作为新时代的青少年，我们如何在学习和生活中践行奥运精神？
五、总结与作业（5分钟）
总结本课要点，强调奥运精神与反兴奋剂政策的重要性。
作业：写一篇短文，谈谈你对“成功需要努力与坚持”这一观点的理解，并结合潘展乐的事例进行阐述。
英文版
Title: 'Breaking Barriers: Pan Zhanle and the Olympic Spirit'
Teaching Objectives:
Comprehend and summarize Pan Zhanle's journey to breaking the world record