小班幼儿入园焦虑应对策略的研究开题报告
宜川县幼儿园
课题名称：小班幼儿入园焦虑应对策略的研究
课题编号：125YWX-2930
课题负责人：杨莉莉
开题报告：
一、课题研究背景及意义
背景：
幼儿园生活是幼儿由个体生活融入集体生活的开端，是幼儿成长过程中的一个重要转折期。每年的9月，幼儿园都会迎来一批新入园的幼儿。孩子们第一次离开家庭，离开百般呵护自己的亲人，进入一个完全陌生的环境，面对不熟悉的人和事物，开始新的生活和游戏，孩子们会感到失去感情的依托，有不安全感。他们有的一脚踏进幼儿园大门就大哭大闹,有的在教室里拽着家长的衣角不肯松手,有的则从早到晚持续哭喊着找妈妈，有的还会伺机逃跑。任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不愿去幼儿园，给老师的工作带来不便和困扰，也影响其家长的工作、生活，更影响了孩子的身心健康发展。早期的入园焦虑情况如果比较严重的话，会降低孩子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力，因此解决好幼儿入园焦虑问题，增强新入园幼儿的适应性，对其将来的能力发展和健康人格的形成有着十分重要的意义。
意义：
如何有效地解决幼儿入园焦虑，是我们研究的问题之关键。通过寻找预防与矫治幼儿入园焦虑的有效对策，解决幼儿入园哭闹等焦虑问题，使幼儿尽快摆脱对父母的依赖，及时地建立起对教师的依恋感
宜川县幼儿园
课题名称：小班幼儿入园焦虑应对策略的研究
课题编号：125YWX-2930
课题负责人：杨莉莉
开题报告：
一、课题研究背景及意义
背景：
幼儿园生活是幼儿由个体生活融入集体生活的开端，是幼儿成长过程中的一个重要转折期。每年的9月，幼儿园都会迎来一批新入园的幼儿。孩子们第一次离开家庭，离开百般呵护自己的亲人，进入一个完全陌生的环境，面对不熟悉的人和事物，开始新的生活和游戏，孩子们会感到失去感情的依托，有不安全感。他们有的一脚踏进幼儿园大门就大哭大闹,有的在教室里拽着家长的衣角不肯松手,有的则从早到晚持续哭喊着找妈妈，有的还会伺机逃跑。任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不愿去幼儿园，给老师的工作带来不便和困扰，也影响其家长的工作、生活，更影响了孩子的身心健康发展。早期的入园焦虑情况如果比较严重的话，会降低孩子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力，因此解决好幼儿入园焦虑问题，增强新入园幼儿的适应性，对其将来的能力发展和健康人格的形成有着十分重要的意义。
意义：
如何有效地解决幼儿入园焦虑，是我们研究的问题之关键。通过寻找预防与矫治幼儿入园焦虑的有效对策，解决幼儿入园哭闹等焦虑问题，使幼儿尽快摆脱对父母的依赖，及时地建立起对教师的依恋感