幼儿园游戏与教育
游戏是幼儿在园生活的重要活动，幼儿园的游戏是幼儿可以和小伙伴一起玩，满足幼儿同伴交往的需要。幼儿园游戏的质量既影响幼儿的身心健康发展，也影响他们以后的学习和发展。
通过教育教学活动、幼儿一日生活及日常学习我总结了以下几点关于幼儿园的游戏与教育的问题:
1.幼儿园游戏的特点--多样性、群体性。多样性的游戏活动是以幼儿自由选择、自主决定为特征的自由游戏活动。幼儿园游戏的社会性背景要求幼儿在游戏中意识到并学会尊重他人的存在与权利，学会与伙伴分享、协商与合作，并遵守一定的游戏规则。可见幼儿游戏与教育对幼儿健康成长的重要作用。
2.幼儿园的游戏分类一游戏的认知分类、创造性分类和社会性分类。幼儿的自由游戏是幼儿自发自主的活动，通常发生在室内区域活动和户外自由活动时段，其包括练习性游戏、象征性游戏和建构性游戏。可见游戏对幼儿的发展创造了良好的条件。
3.游戏与幼儿在园生活的适宜性。幼儿园是现代社会幼儿重要的社会生活场所，幼儿园生活已经成为幼儿生活的重要内容。科学合理的安排幼儿在幼儿园的一日活动，使幼儿每天愉快的度过在幼儿园的时间，是幼儿园教师的重要任务。
4.幼儿园以游戏为基本活动基本目的。保障幼儿游戏的权力，创造与幼儿的年龄特点相适宜的幼儿园生活，促进幼儿主体性的发展，使幼儿在生动活泼、主动的学习中获得身心全面和谐与健康的发展。
5.幼儿园课程的概念和特点。课程是期望幼儿学习的内容，幼儿在幼儿园获得有益经验的重要。课程是幼儿园为目的、有计划安排的而各种活动的总和。学前阶段是人生发展的重要阶段，学前教育为人的一生发展鉴定最早的基石。
总之，游戏既是幼儿喜闻乐见的活动，也是适合他们身心发展特点的学习方式；游戏既是幼儿园课程内容的组成部分，也是幼儿园课程的重要资源和课程实施的重要途
游戏是幼儿在园生活的重要活动，幼儿园的游戏是幼儿可以和小伙伴一起玩，满足幼儿同伴交往的需要。幼儿园游戏的质量既影响幼儿的身心健康发展，也影响他们以后的学习和发展。
通过教育教学活动、幼儿一日生活及日常学习我总结了以下几点关于幼儿园的游戏与教育的问题:
1.幼儿园游戏的特点--多样性、群体性。多样性的游戏活动是以幼儿自由选择、自主决定为特征的自由游戏活动。幼儿园游戏的社会性背景要求幼儿在游戏中意识到并学会尊重他人的存在与权利，学会与伙伴分享、协商与合作，并遵守一定的游戏规则。可见幼儿游戏与教育对幼儿健康成长的重要作用。
2.幼儿园的游戏分类一游戏的认知分类、创造性分类和社会性分类。幼儿的自由游戏是幼儿自发自主的活动，通常发生在室内区域活动和户外自由活动时段，其包括练习性游戏、象征性游戏和建构性游戏。可见游戏对幼儿的发展创造了良好的条件。
3.游戏与幼儿在园生活的适宜性。幼儿园是现代社会幼儿重要的社会生活场所，幼儿园生活已经成为幼儿生活的重要内容。科学合理的安排幼儿在幼儿园的一日活动，使幼儿每天愉快的度过在幼儿园的时间，是幼儿园教师的重要任务。
4.幼儿园以游戏为基本活动基本目的。保障幼儿游戏的权力，创造与幼儿的年龄特点相适宜的幼儿园生活，促进幼儿主体性的发展，使幼儿在生动活泼、主动的学习中获得身心全面和谐与健康的发展。
5.幼儿园课程的概念和特点。课程是期望幼儿学习的内容，幼儿在幼儿园获得有益经验的重要。课程是幼儿园为目的、有计划安排的而各种活动的总和。学前阶段是人生发展的重要阶段，学前教育为人的一生发展鉴定最早的基石。
总之，游戏既是幼儿喜闻乐见的活动，也是适合他们身心发展特点的学习方式；游戏既是幼儿园课程内容的组成部分，也是幼儿园课程的重要资源和课程实施的重要途