采采这段时间给了我更深的感悟,我跟采采看同样的书,跟他同频陪伴,我们经常一起聊看某本书的感想和感悟,我觉得我对于采采有了更深的理解。
Adhd不是一种病症,这是上天给他开了一扇窗口,而这扇窗口是我们无法到达的另一面,采采会是一个创新型的人才,他身上无穷无尽的精力和对事物的思考和创造性的奇思妙想是我也不具备的。他在脑海中写成的抑郁症励志小说,也可以反映出他目前对于自身相处环境和未来发展的一种设想。
他是一个身上充满奇迹的孩子,可能在现在的社会教学框架体系下,会让老师觉得有点难以管教,但是自从服药以来,他在学校的专注度和课内作业的完成程度也提高了。
有一天采采给我讲到了三人成虎的故事,从这个故事发生的起因背景,历史朝代,讲清楚这个故事所表达的内在含义。让我突然惊觉其实采采在学校很可怜。三人成虎的状态确实对他很不公平,所以我越来越能理解他共情他。
一个考试90多分的孩子,再加上天马行空的奇思妙想,还有坚韧不拔的毅力,对阅读的渴求和对知识的探索,精力充沛是上天给予他的巨大的礼物,他用不停的思考来向周围的人进行提问,这种提问的能力也是未来时代需要的重要能力,还有对荣誉的重视感,为达目的愿意付出努力的决心,我觉得这种种品质决定未来能走得远,课堂纪律差一点,坐姿差一点,重要吗?坦白讲真的没有那么重要。
为母则刚,可能很多事情我不愿意去争,但是在孩子的教育上我的确不想走弯路,也不允许不和谐的因素会影响到采采的想法。采采写了一篇作文我的植物朋友铁角海棠得了班级最高分,遥遥领先的9颗星,第2次又写作文,采采特别认真的完成了,交上去的时候老师没有给他批改就发下来了,第2天再拿去交,没有人收,采采在内心,受到了伤害,但是他不愿意讲,我找了平常积极联系的老师,很委婉的告诉了老师这个情况,老师让第2天直接交过去。
我也是从小孩长大的,我知道有时候内心的伤痕就是在一瞬间某一刻形成的,我要把这些我看得到的伤害降到最低,采采需要共情,需要鼓励,需要支持,尤其是在目前这样的情况下,我就是采采最有力的港湾。可以支撑他,可以包容他,我还希望像
Adhd不是一种病症,这是上天给他开了一扇窗口,而这扇窗口是我们无法到达的另一面,采采会是一个创新型的人才,他身上无穷无尽的精力和对事物的思考和创造性的奇思妙想是我也不具备的。他在脑海中写成的抑郁症励志小说,也可以反映出他目前对于自身相处环境和未来发展的一种设想。
他是一个身上充满奇迹的孩子,可能在现在的社会教学框架体系下,会让老师觉得有点难以管教,但是自从服药以来,他在学校的专注度和课内作业的完成程度也提高了。
有一天采采给我讲到了三人成虎的故事,从这个故事发生的起因背景,历史朝代,讲清楚这个故事所表达的内在含义。让我突然惊觉其实采采在学校很可怜。三人成虎的状态确实对他很不公平,所以我越来越能理解他共情他。
一个考试90多分的孩子,再加上天马行空的奇思妙想,还有坚韧不拔的毅力,对阅读的渴求和对知识的探索,精力充沛是上天给予他的巨大的礼物,他用不停的思考来向周围的人进行提问,这种提问的能力也是未来时代需要的重要能力,还有对荣誉的重视感,为达目的愿意付出努力的决心,我觉得这种种品质决定未来能走得远,课堂纪律差一点,坐姿差一点,重要吗?坦白讲真的没有那么重要。
为母则刚,可能很多事情我不愿意去争,但是在孩子的教育上我的确不想走弯路,也不允许不和谐的因素会影响到采采的想法。采采写了一篇作文我的植物朋友铁角海棠得了班级最高分,遥遥领先的9颗星,第2次又写作文,采采特别认真的完成了,交上去的时候老师没有给他批改就发下来了,第2天再拿去交,没有人收,采采在内心,受到了伤害,但是他不愿意讲,我找了平常积极联系的老师,很委婉的告诉了老师这个情况,老师让第2天直接交过去。
